(2015湖北孝感安陆期中,9—12)阅读下列甲乙两个文段,然后完成1一4题。(12分)
[甲] 余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。
(宋濂《送东阳马生序》节选)
[乙] 古之学者必有师。师者,所以①传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。生乎吾前,其闻道也固②先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。吾师道也,夫庸③知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。
(韩愈《师说》节选)
[注]①所以:用来。②固:本来。③庸:岂、哪。
1.下列各项中,加粗词的意思相同的一项是(2分)()
A.每假借于藏书之家 道之所存
B.从流飘荡 惑而不从师
C.其为惑也 其真不知马也
D.或遇其叱咄 或置酒而招之
2.将下列句子翻译成现代汉语。(4分)
①录毕,走送之,不敢稍逾约。(2分)
译文:
②师者,所以传道受业解惑也。(2分)
译文:
3. 下列说法不正确的一项是(3分)()
A.甲文中叙述了自己幼时和加冠后,艰难的求学道路。
B.乙文通过议论说理,阐明老师的职责和师之所在。
C.甲文用现身说法的方法劝学,易于让读者接受;乙文单纯说理,用说教的方法让人觉得有些生硬。
D.甲乙两文中都谈到了老师的重要性。
4.两文中,作者对老师的态度各是怎样的?(3分)
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