篇一感动作文

“你是丹娘的化身，你是苏菲娜的精灵，不，就是你，你是中华儿女革命的典范。”不错，诗中所说的正是江姐江竹筠，这是狱中难友称赞她的。江姐的事迹就像一本书，教育着我。

江竹筠小时候就进厂当了童工，以后的一次机会让她能够学习。1939年江竹筠就读高中，不久后加入中国共产党。入党后她积极开展工作，为革命事业立下汗马功劳。1948年因为叛徒出卖，江竹筠被捕入狱。在狱中，敌人一次又一次的酷刑致使她一再昏迷，可江竹筠始终未透露一丝情报。1949年11月14日，江竹筠壮烈牺牲，年仅29岁。江竹筠，一代共产党人，一位革命烈士，她不满30岁就英勇就义，她将自己的青春都奉献得了革命，到底是什么让江姐宁死不屈？是信仰，更是坚定不移的信念和坚强不屈的意志。正是因为这样，江姐感动了我，她的精神在我心上留下了深深的烙印。我要向江姐学习，做一个意志坚强、不怕困难的人。

想到这儿，我不禁拿我那天的表现和江姐在狱中的无畏相比，自己觉得做的还不够。一天，我和爸爸妈妈吃好晚饭，就去爬山了。夜晚，山上华灯齐放，倒映在水中，宛如条条银蛇在游动。为了有更多的乐趣，我们进行了家庭爬山比赛。随着我的一声令下，爸爸就像一匹脱缰的野马冲了上去，我紧随其后，而妈妈则像乌龟跟在后面。大约爬到半山腰吧，我就显得力不从心了，我坐在山路旁的石凳上，抬头望了望华灯点缀的山，不禁倒抽了一口冷气：“这么高的山，我要爬到何年何月啊！”我不由自主的摇了摇头。这是江姐那英勇赴死的形象出现在我眼前，我想起了她的事迹，为自己的退缩感到惭愧：“江姐面对酷刑都不惧怕，登山一点点小困难我就要退缩吗？”想着，我被一种信念鼓动着，继续向山顶进发。终于，终于，我登上了顶峰，看到了小镇的夜景。这对我来说，不仅仅是一次体育锻炼，更锻炼了我的意志。我要向江姐那样，面对困难，毫不畏惧，用坚定和坚强去战胜困难，而不是遇到困难就退缩。

江姐的事迹不光让我感动，更让我知道困难就像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。

篇二感动作文

刘邦一个让我感动的历史人物

中国，一个有着上下五千年光辉历史的国家，有数不尽的学士泰斗，风流雅士，文人墨客------，但我最欣赏的还是汉朝开国皇帝——刘邦。

刘邦是西汉开国之君，他没有显赫的家庭背景，而是一位普通农民的儿子，但他却创造了一个又一个传奇。三年鏖战，摧毁强秦，四载奋斗，战胜项羽，创建了延续四百多年的大汉王朝，这些功绩的取得都凝聚着他卓越的智慧。而让我感动的就是当上皇帝后，仍不忘家乡和小时候玩伴的那种品质。那是他平息黔布反叛离乡七年后回到故乡——沛县，乡亲们看到他回到故乡非常高兴，与他边唱歌边喝酒，在那安营扎寨，度过了一段美好时光。在那里，他主要做了两件事：一是免除沛县的交税和徭役。他解释这个规定祖祖孙孙都能享用，也就是说，沛县人民只要是土生土长的都可以享受这种待遇。这在中国历史的皇帝中从未有过，因为许多皇帝从小都是在宫殿里长大，而刘邦则是一手打拼天下成名。他的爱乡、爱民之情是他人无法比拟，他在家乡住的时间比皇宫还长，正因为有了这样的背景才让他更加依恋故乡，热爱乡亲。二是他创作了气势磅礴的《大风歌》，这首歌创作时就在沛县，后来的皇帝李世民也不是出生就是太子，也像刘邦一样，只不过他是贵族，他探亲时，也曾写过“欢比大风诗”。但我认为刘邦创作时并不开心，因为那时他重病缠身，离他的死只有几个月，加上功臣不忠，孩子又年幼。他之所以认为功臣不忠是因为之前的韩信、彭越、黔布都因谋反而被杀，自己的开国第一功臣萧何也不露声色。所以种种问题困扰，让他难以高兴起来。因此，我认为他的《大风歌》就是胜利者的哀乐。

刘邦是中国历史上最传奇的皇帝，也是最孝顺的皇帝，这一首诗就是他的真实写照：

望华丰，市井夺未央。

风沙起，鸿门巧对王。

纳贤良，无畏得天下。

三章法，垓下定汉疆。

刘邦，你的传奇经历，不屈品质，知恩图报的精神让我感动，不愧为“汉高祖”！

篇三感动作文

这是发生在今年上半年的事情，现在想起来，还是让我心情久久不能平静。

今年三月份，《现代快报》刊登了一篇《其航看海》的爱心系列报道。讲述的是江苏省宿迁市农村有一个九岁的男孩孙其航，因患骨肉瘤导致双腿肌肉不断萎缩，终日躺在床上，发起病来疼痛难忍，需要依靠吗啡才能止疼。医生诊断其航的生命只剩下不到一年的时间。在他有限的生命里，他想圆珍藏心里多年的一个梦----看大海。此事经《现代快报》披露后，赢得了社会上一大批爱心人士的大力支持。为了圆其航这个梦，南京的爱心人士、医护人员、救护车赶去了，他们和当地的爱心人士一起将其航用救护车接到连云港的海边，让他尽情的看海，尽情的聆听大海的波涛声。为了使其航能更加清楚地听清大海的声音，大家几次用担架把其航抬到离海更近的地方，鞋子和裤子都被海水打湿了，但大家全然不顾。卖海螺的大妈送来了大海螺，卖贝壳的大婶送来了串好了贝壳风铃，大家还主动分开在海滩上寻找贝壳，送到小其航的身边，同时快报记者还现场开设了微博，通过微博热心网友还送来了一份份热情的祝福，看到如此美好的人间真情，我感动了。

感动我的另一件事是在网络上看到一段我国著名演讲家邹越在松江实验中学的演讲--《让生命充满爱》。演讲以“爱祖国、爱老师、爱父母、爱自己”为主题，教育我们爱国主义是民族的灵魂，要从我们青年一代抓起；老师是人生的第二恩人，要我们学会感恩；父母是我们人生最大的恩人，要我们知道每一天的成长进步都离不开父母默默无闻的辛劳；要学会自尊自爱，做一个有责任感的人。尤其是听到“老师您辛苦了，老师我爱您，老师我们永远感谢您！”；“爸爸、妈妈你们辛苦了，我爱你们”那一声声气贯长虹的呐喊声时，我的眼泪止不住夺眶而出。

我常在想，除了被父母严厉教育畏惧的泪、老师批评内疚的泪、他人误解委屈的泪，这又是一种什么样的泪呢？答案应该是感动的泪。这种泪来自内心深处，它荡涤我的心灵，滋润我的心田。

篇四感动作文

记忆里有很多感动。

手掌大的绿叶，粉颊似的红花，晶莹滚动的露珠，总是让内心深处最柔软最隐秘的那一处圣地微微地、不着痕迹地一颤，一丝温暖，一丝感动悄然而至。

征帆去棹残阳里，夕阳西下，断肠人在天涯，像舔了一口蜂蜜又尝了一下黄莲，欲罢不能。

一块小小的瓦片可以激起万千涟漪，一些微小却执著的记忆也可以掀起汹涌波涛。若是你曾经独自在家乡的一条熟悉的山路里行走，若是你曾经想过到清澈的湖水里去洗濯你的身体，若是你曾经为一片漂流到谷底的败叶悲悼，你驻足哀伤，忽然一丝光亮，你豁然开朗——你若也曾经有过那种经验，你就会觉得生命的充实。

帕斯卡说：人是一枝有思想的芦苇。不管水波如何动荡，风暴如何侵袭，只要有思想支撑，芦苇就可以坚强伫立水面。人心可大可小，大可包藏宇宙，最周沙界，小边一根针都插不进去。只有包容万物的人才能活得逍遥，活得自在。

感动是人心的一剂清凉剂。看看天边闪耀的群星，听听窗外欢畅的鸟啼声，闻闻院里芬芳的花香，内心的烦躁一扫而过，一阵风吹来，就像活在天堂，内心静如水，明如镜。佛曰：一花一世界，一鸟一天堂。此大境界也！

冰心说，爱在左，同情在右，随时播种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，让穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却不是悲凉。

每次看到这段美丽又温暖的文字，心里总是有种要落泪的感觉。这也许就是大爱无声，大悲无形吧！

想起王国维，心里又是一阵颤动。王国维之死，对于我们来说固然是一种损失，但对于他自己应该是一种精神的解脱吧。害怕中国传统文化的论丧，害怕中国财富的丢失，他宁愿闭上自己的眼睛，遮盖自己的视听，也不愿让心灵在挣扎中痛苦。学者的血和泪在中国历史史册上开了一朵多么鲜艳的花，可这又让我们多么的痛心！

巴金说：人不是为吃米而活着。他确实也这样做了。十年浩劫，带给他无尽的创伤，他仍然用仁爱的目光来体验这个世界，《随想录》里平静得不起一丝波澜的文字见证了一位仁者伟大平和的心境。庸俗的我们在这样的人物面前是否该有一丝愧疚？

人，应当诗意地栖居在这个世界。带着感动，带着真情，带着包容之心，在这个世界寻找一片净土，静静安息。

篇五感动作文

“请坐下！”新来的数学老师用生硬的嗓音下着指令。

她，就是三年级时教我们数学的朱老师。

“哗啦啦”，随着同学们礼毕后匆忙坐下时板凳的响动声，老师已经在黑板上写下了 “1＋1”这几个数字。我们看了题目，心中满是疑惑，不解的表情骤然挂在了脸上。

朱老师转过身，面对着我们。她的脸绷得紧紧的，乌黑发亮的眼珠一动不动地紧盯着我们，似乎要从同学们那张张惊讶、不解、惶恐的面部表情上破译每个同学的内心世界。

我这只数学王国中的“丑小鸭”不由自主地低下了头，极力躲避着老师的目光。一、二、三、四、五……时间在慢慢地流逝。

“同学们，”，老师在审视了同学们多次以后，用温和的声音卡住了寂静的钟表，“大家已思考了1分20秒的时间后有谁能回答老师黑板上的问题。”说完，老师走下讲台，在教室里巡视着。

老师在教室里巡视一圈后，转身踏上讲台，神情庄重地切到了正题，她亲切地说：“在数学的空间里，有这么一个等式，它极为重要，又极为简单；极为常见，又极易被人忽视。”老师说话时转身在“1＋1”后又添上了“＝”和“2”，“1加1等于2！”老师郑重地说。

“哈哈……”同学们的脸上顿时乐开了花。“嗨，虽说不能上奥数提高班，但还不至于从1＋1＝2补起嘛！”“哇，新学期的第一节课竟学起了1＋1＝2的课程！”……

“如果说科学是广阔无垠的海洋，那么它就是大江长河源头中最重要的一滴水珠。你们或许会说，太简单了，不就是1加1等于2吗？”老师的声音戛然而止，全神贯注地注视着似乎不屑一顾的同学们，似乎想用罢课来抗议我们的无礼 “是呀，的确是很简单，但你们再看看这道题，有谁还能再说说它的含义吗？”老师环顾窃窃私语的同学们。喧嚣的教室一下子安静了许多，大家不自觉地陷入了沉思。

“1＋1是紧握的两只手！”

“1＋1是永恒的友谊，它永远等于2！”

“1＋1是胜利的象征，因为他们合起来大于2！”

“1＋1是平等，人与人之间是平等的！”

“1＋1是互相帮助的意思。”

……

“叮铃铃”下课了，可我们的心仿佛还沉浸在老师上课时的话语之中，我们从这节课上才真正体会到时间老人的脚步是如此矫健，如此匆匆。

“同学们再见！”老师说完就走了，我望着老师远去的背影，心中泛起了涟漪。

篇六感动作文

刘丽，一个简简单单，但又富有爱心的女孩;朴朴实实，但又感动中国的传奇人物。她用粗糙的双手创造了奇迹，用美丽的爱面对世界。在困难面前不退缩，在黑暗面前坚强地寻找光明，这就是刘丽，用爱创造“世界”的刘丽。

简练概括人物

出生在贫苦家庭的她，并没有向命运屈服。努力地上学，得个第一让家里人那饱经风霜的脸挂上笑容；努力地耕田做饭，为了让家人劳累的肩膀有一个依靠；努力地想给家人一个美好的生活环境，却因为经济窘迫，无奈进城打工，却因为文化不高，只好去给人家洗脚，做些辛苦劳累的工作，靠着一点点微薄的收入撑起一个家。善良的刘丽除了辛苦地工作，给家人给予最好的照顾，还给那些家境贫穷的孩子一些少但宝贵的钱，自己却四处流浪，过着比家人还要贫穷十倍的生活。她坚强地毅力感动了许多人，许多人加入了她献爱心的活动之中，开展了爱心活动。

叙述人物事迹，自己辛苦地工作，给家人给予最好的照顾，还帮助那些家境贫穷的孩子。

刘丽的经历感动了许多人，也感动了我们。那一声声山里欢快的笑声都是由爱汇成的。刘丽姐姐讲到这，泪水早已在眼里打转着，坚定有力地教诲我们，无论做什么事，都要坚持，都要勇敢！台下有人抽泣了，有人眼里早已是泪流满面，这就是爱，这就是幸福！但转念一想，面对眼前的幸福生活，你们珍惜了吗？在贫穷中的孩子们，他们多渴望幸福呀！他们渴望吃一顿饱饭，渴望踢一场球赛，玩一会儿布娃娃，渴望父母重新回到他们身边啊！但我们呢？我们常常抱怨生活，抱怨老师上课的批评，抱怨妈妈晚饭没做大虾，抱怨爸爸不给买游戏机……他们默默地为我们付出，我们却给他们辛苦地肩膀上加了一块大石头，太不懂事了！

感悟深刻

从现在开始，我们应该去关爱我们身边的每一个人，怀着一颗感恩之心去对待我们身边的每一个人，我们应该感谢父母，感谢老师，感谢朋友，感谢我们身边的一切一切，永怀一颗感恩之心！