习惯作文一：

好习惯对任一个人来说是命运的主宰，是成功的轨道，是终生的财富。

好习惯包括很多种，有好的生活习惯，好的道德、文明习惯和好的学习习惯等。

好的生活习惯，可以使我们健康成长，是我们人生走向成功的基石。例如：我不小,我能行。自己的事情自己做。

好的道德、文明习惯可以使我们积极向上，去追求美好的事物，将来才能使我们成长为对国家对社会有用的人才。例如: 尊敬师长,团结同学,对人有礼貌,不骂人,不打架,明辨是非,辨别美丑,为人正直等。

好的学习习惯可以使我们事半功倍，使我们早日成才。例如：经常保持阅读和思考的习惯。

具有良好习惯的人在困难面前会应付自如，并最终在众人中脱颖而出。英国著名的哲学家培根曾说过：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。”是的，好的习惯预示你有好的前途。

让我们养成好习惯，你就会发现坏习惯离你越来越远了，你对生活和学习越来越感兴趣了，你对自己越来越有信心了，明天将变得越来越美好了。

习惯作文二：

大人们总是教育我们：人要做到拾金不昧。虽然大人们口口声声地教育我，可是，他们呢？

今天中午，我和妈妈一起去门市上听英语，我们一路上欢声笑语。当走到楼下时，我和妈妈同时发现地上有一元钱。妈妈看了看四周，又看了看我，示意我把钱捡起来。我俯下身子，伸出手，小心翼翼地把钱捡起来。妈妈看着我手中的钱，笑着说：“这一元钱拿给你用吧！”望着妈妈的笑脸，我苦笑了一会儿，用难堪的表情说：“哦！我知道了！”然后把钱放进口袋里，但我又觉得很不安。我想：捡了别人的钱怎么能放在自己的口袋里呀！这是不首先的。我望了望后面，又望了望妈妈，希望不被妈妈看见。于是，我将那一元钱扔了出去。我心中的那块大石头一下子落下去了。

虽然我的良心受到了安慰，但是我还是在想：为什么大人口口声声地说：“你们一定要做拾金不昧的好孩子。”而他们却做不到呢？我很不欣赏妈妈的做法，我真想对妈妈说一声：“你不能这样。”可是，我不敢。

妈妈，我真不明白，您的那种拾金不昧的精神哪去了？如果有一天，您拾到了一个装着一大笔钱的钱包，您还会这样做吗？自评：非常好，但语言最终还是太少了，有的地方细节不好。

习惯作文三：

这几年来，我养成了一个好习惯，那就是考试时，做完试卷后要仔细检查。

一二年级的时候，我的数学考试经常因为粗心而与100分擦肩而过。妈妈也经常提醒我，要我考试后，多检查试卷上的题目是否都做对了，我每次都答应得好好的，可是一到考试就全忘了。到了三年级，我把妈妈说的话都写在了纸条上。一到考试我就把纸条拿出来摆在桌上，这样只要我一做题目就会看见纸条，就会继续检查。就这样，我慢慢地养成了这种好习惯。

四年级的时候，有一次考试我也像平常那样检查着试卷，我居然一连检查出了三处错误，最好这次考试我得了100分，我辛辛苦苦的努力终于得到了回报，妈妈也表扬我终于养成了这个好习惯。

记得还有一次，我正在考试，我飞快地做完了试卷，可离交卷时间还有10几分钟，我一抬头就看见了放在文具盒上的纸条，上面写着：妈妈说：“这次考试你写完以后一定要记住检查，说不定能检查出两三道题”。看完后，我又低下头，细心的开始检查了。第一遍检查完了，没有检查出一处错误，我又检查了一遍，这下才检查出了一个错误。

这是我的好习惯的其中之一，我还有许许多多的好习惯。

习惯作文四：

今天，爸爸从寿昌买很多水果，有香蕉、苹果、梨等，可把我馋坏了。我吃了一根香蕉，顺手把香蕉皮放在了桌子上。妈妈叫我扫地，我便把香蕉皮扔在了地上，用扫把垃圾扫在了大门口。

我每次吃水果都将果皮随手扔在了大门口，养成了这么一个乱扔垃圾的坏习惯。爸爸看见了，总是提醒我改掉这个坏习惯，可我总是把爸爸的话当成耳边风，左耳进，右耳出。

一天早上，我背着书包去上学，刚出家门，只听“哎哟！”一声惨叫，这是怎么回事？这可不是别人，是我脚踩到了香蕉皮，摔了个四脚朝天，刚想破口大骂，但马上把话咽了回去。爸爸看见了，乐得哈哈大笑，说：“早就提醒你把乱扔垃圾的坏习惯改掉，可你不听，今天得到报应了吧。”我很生气，把香蕉皮踩了个稀巴烂，心里暗暗发誓：一定要改掉乱扔垃圾的习惯。

经历了这次“摔跤”事件，我给自己制定了一系列惩罚措施：如果自己再乱扔垃圾，就罚自己帮妈妈做一件家务，罚抄两篇课文，罚做30个仰卧起坐。

或许有同学会说：“你有没有按惩罚措施去做，我们怎么知道。”我可以明确地告诉你，我严格按照措施执行，刚开始很容易重犯，但后来渐渐改正了，而且犯错次数越来越少了。

现在，我已经完全改掉了乱扔垃圾的坏习惯，还能提醒其他同学不要乱扔垃圾。如果你也有这样的坏习惯，你不妨效仿我的方法试一试，或许会收到不错的效果噢！

习惯作文五：

初三的我，心情很是紧张，别看我已经在校待了三年了，可面对即将来临的模拟考和中考，我的心里就像有一只小兔子，在不停的跳，我甚至有时都会跟着跳起来。

记得刚上初一的时候，我还是懵懂无知，天天只懂得和别的小同学，疯疯癫癫的玩，即使回到家后，也不着急写作业，妈妈有时都急哭了，可我还是在写字台前，扣扣手指头、转转笔、聊聊QQ等一些与写作业无关的事。我对作业完全不放在心上，所以，不管别人怎么说，我都不着急。

记得有一次，我出去和同学唱歌，唱的晚上7：50了，我还没有回家，可我哪里知道，家里已经找我找的都快疯呀。等我唱完歌，看手机时，上面有20多个未接来电，仔细一看，全是家里人给我打的，可我的心里还是没有多着急。只是不慌不忙的打了个车，回家了。回到家，妈妈和爸爸高兴地说道“宝贝女儿回来了，快吃饭吧。”我以为他们会狠狠的批评我一顿，可他们却没有。自从这件事以后，我从心眼里发誓，我以后一定要给掉这些不好的习惯。

现在初三了，我的坏习惯虽然有时多多少少还会出现些，可和以前比起来，确实改正了不少。现在再加上即将到来的模拟考，和中考，我一定会将这些不好的习惯改掉。争取在开学后，好好听老师讲上几节好课，然后在第一次模拟考和中考时，取得好成绩。

而这些坏习惯，从此就要从我身上抹去。

习惯作文六：

携着淡淡的忧愁，望不见前方的路，肆意地让秋风萧瑟，让细雨茫茫，然而，却始终摆脱不掉那浓浓的思念。

有人说，思念是一种病，一种不由自主、无奈而又彷徨的病。而我，却不想将这复杂的情感随意解剖，它是一种美，一种由心底而起的美：夕阳下，老人总不能安下心来，不断为那外出的儿子祈祷，向着那无边际的海面张望，那是一种思念、一种盼望、一种母亲对儿子爱的表达；阁楼上，少不了那一位位娇弱的女子，望着远方，时而低沉、时而抑郁、时而茫然。有“君住长江头，我住长江尾。

日日思君不见君，共饮长江水。”的真情，有“红豆生南国。春来发几枝。劝君多采撷，此物最相思。”的怀念；更有那矢志不渝，不离不弃的等待。这便是思念，是一种无法散去的，不可抹去的习惯。

是的，思念是一种习惯，不夹杂任何的娇揉造作，不缺少一丝一毫的关怀，是一种彻头彻尾的真情。思念的感觉瑟瑟的。如未长熟的青苹果一般，萦绕于心间，让人食不知味、夜不能眠。我不知道，这是一种怎样的神奇力量，可以这样地主宰着一个人的心，走进一个人的生活。是因为亲情？爱情？还是友情？

古时，文人因友人的离去而作诗酝酿惆怅、释放情感，那种依依不舍的情感是思念。是一种看不到、磨不到，却能感受得到的情感。也许，人间充满爱，正是因为有这一种种只可会意，不可言传的真情来支撑才得以施展。

思念是一种习惯，有夏的温暖，春的体贴，秋的充实，冬的坚强。

思念，一种情感，一种习惯，引关怀于世间，散温馨于心头！

习惯作文七：

我养成了爱思考的好习惯

大班时，我在上算术课时，连举手发言也不敢，那都是因为我不爱思考而造成的呀！日久天长，我的依赖心越来越强，却引出了许多搞笑的事情。

有一次口算，我有一道题不会做，眼看时间快到了，我随口抛出一句：“妈妈，这道题怎么做呀？”妈妈看了一眼，说：“我不能告诉你。”“就这一次嘛！ ”“就是不行。”“好吧。”我只能傻呆呆地看着口算纸。批出来一看，呀！说出来都害羞！

还有一次做能力题，方法和理解样样俱全，可就是差一点：计算。我抓耳挠腮，东张西望想要寻求帮助，可周围房间里只有我一个人，又想起这道题是老师特意出给我们的，不能寻求帮助，这下我可更着急了，直到妈妈进来了，给我讲了计算方法，我才自己做出来。

我给自己定了个目标：每天必需做三道能力题，而且不能寻求帮助。可我又想：哪需要那么累呀！当我准备放弃时，我又想好习惯是要坚持的，不能半途而废。想到这里，我只好坚持了下来。

到了一年级，数学的能力题越来越难了，我非常想让妈妈帮助我，可是又想：我可不能放弃。我继续做着能力题，虽然有时候会做错，但我觉得，错也是值得的。

随着年龄的增加，能力题也越来越难，但我还坚持做着。

如今的我，已经在班里的数学成绩数一数二了，这多亏了我养成了一个好习惯。