每当我看到水时，我都会情不自禁的想起我学游泳的那段日子，那是一个炎热的暑假......“妈妈带我去学游泳好吗？”“好啊，听说清湖公园可以去报名学游泳，我打电话给你姨父，叫他帮你报名。”第二天，我早早的来到了游泳池那边，那还有一批学游泳的人。过了几个小时，到我们这一批了，开始的时候一个教练叫我下水，补课（因为我报名迟了一点，有几堂课没上）。我慢慢的下了水，教练叫我双腿跪在游泳池的地上，头低下去先练憋气，我一口气憋了几十秒，教练夸口叫好，于是，这一关我轻轻松松的过去了，下一关是让我的身体浮起来，我一下子钻进水里，一会儿，我便爬起来说：“我浮不起来！”“你要在水里待一会儿才行。”于是我又沉下去了，果然，我浮起来了，下面一关是把手放开，让我自由浮，哈哈，这可难不倒我，你看，我又过关了。接着，我便去另一个教练那里去学蛙泳“收、翻、蹬、夹......”随着口号，我做起了动作，在水面上练好了便要下水了，教练让我们用刚刚学的蛙泳腿游到对面“哈哈，我是第一！”后来我们又学了蛙泳手。一眨眼，我们要总结这个暑假的游泳的结果了，地方是游泳池的2.3米的地方，教练叫到：“谁先来？”大家听到后纷纷后退，我一握拳，喊道：“我先来！”大家投来佩服的眼光教练一说开始，我就向前使劲游，教练在旁边跟我一起游，保证我的安全，我游到顶后一个劲的喘气：“累死了！”由于我一个小女生都敢第一个先游，许多比我打的大哥哥们又游了过来，一个大哥哥走过来对我说：“小妹妹，好样的！”我听了以后不好意思的笑了。想起那时候，我感到十分骄傲！名师点评：文章采用的是倒叙的手法，小作者在文中回忆了自己学习游泳的趣事，将学习过程描写得很详细，让读者对小作者学习游泳的经历有了一些了解。“教练叫到：‘谁先来？’大家听到后纷纷后退，我一握拳，喊道：‘我先来’”，这个细节描写得很好，将“我”的自信和勇敢展现出来了。文章细节描写和动作描写都比较到位，既让读者感受到了学习游泳的有趣，也将小作者的形象鲜明地塑造出来了，展现了一个乐观自信、勇敢坚强的小作者形象。文章不足之处就是层次不够分明，文章的第二段建议再划分下段落。“我早早的来到了游泳池那边”、“我慢慢的下了水”这两句中“的”改为“地”。（学乐中国特聘教师：王运连老师）2010-1-20 19:58:00