当我跨入六年级，也是我童年的最后一年时，我的学习生活便充满了紧张，热烈急促的 旋律，这时，我认识了一个特殊的新朋友，也是我的好朋友，她就是张老师。张老师长得眉清目秀，鼻子高高的。她的声音是那么得甜美，样子是那么得和善。学习上，张老师是我的良师益友。上课时，她两颗炯炯有神的大眼睛注视着我们，把每一个重点都讲得清清楚楚。面对不懂的问题会和我们一起探讨，一起研究，不仅使我们对学习有了兴趣，还让我们收获了更多的知识。记得有一次，我写的作文只得了“及格”，张老师指着作文对我说：“你的作文选材很好，却偏题了，你要抓住题目，重新再写一篇让我看一下……”听了老师的细心讲解，我受益匪浅。此时放学的时间到了，张老师便让我带回家写。第二天早晨，我将写好的作文递给张老师，只见她拿起红笔在本子上圈圈划划，并写了批注，脸上露出了笑容。虽然我的作文水平并不高，但老师还是给予了我许多的鼓励。让我有了信心，书看得更多，更透彻。过了几天，又写作文了，我的作文竟然达到了“优☆”，这跟老师的鼓励是分不开的，老师真不愧是我的良师益友。在日常生活中，张老师是我的知心朋友。我们可以一起促膝长谈，聊聊生活的故事。当我高兴时，可以把我的快乐和老师一起分享，当我难过时，可以向老师倾诉。张老师就是我的朋友，有一个这样的益友，胜过多少个无益的朋友啊！名师点评：小作者最好的朋友竟然是自己的老师，从这一点上可以看出，小作者对老师怀有多么深厚的感情。小作者在文中，重点描述了老师在写作上对于“我”的鼓励和耐心指点。通过小作者细致描述，我们能够感受到，小作者的进步的确和老师的鼓励是分不开的。如果小作者能够列举一个老师在生活上关心自己的事例，更能表现出“我”和老师朋友一般的情谊，作文的文、题会更加相符，表达的中心会更加明确。（学乐中国特聘教师：罗丹娜老师）2010-4-11 11:32:00