【第1篇】、老师的作文

尊敬的郑老师：

您好！ 首先，我想对您说一声“谢谢”！谢谢您三年来对我的关心。

三年过得可真快，一晃，我们就要毕业了，就要踏进初中的校门了，虽然，我是四年级才转来的，但是，您教了我三年！ 这三年里，大家一起经过了多少酸甜苦辣，可是您和其他老师带着我们“化险为夷”。您对工作的负责，是任何人都不可否认的！ 上课时，您总是抱着厚厚的文件夹来给我们上课，我知道，文件夹里都是学习的资料。您为了让我们在课堂中找到乐趣，为了让我们觉得新颖，做了一张又一张精美的ppt，哪张不凝聚着您的心血？虽然说您是在给我们上课，可您总是比我们听课多的还认真！您对每个单元的课文，每个我们学到的英语单词、词组都毫不马虎，很多词组您强调的比我们写得还多。上新课，带我们朗读课文；新课结束了，就找时间给我们默写，让我们掌握已学的知识，并且学会运用；每一次的作业、测验您分析得都很仔细。 很多次，我去办公室送语文作业本或者找老师有些事情，刚进去，第一眼看到的就是架在您办公桌上的一套又一套的作业本，每一次您都埋着头批改作业，红笔用了一支又一支，每题错题您都能找出来，为的是不让我们在考试时、做练习时六下遗憾……每每看到这一幕，就觉得有一种说不出的滋味，心中满怀着感激之情。

记得有一段时间，我的学习态度不够端正，学习成绩也不稳定，就是那次，在排队批改作业时提醒了我，后来，又是在您和语文赵老师对我的开导下，我放平心中的压抑，恢复到了正常的水平。现在想想，仍然有些后怕，如果那一次不是您和赵老师，我现在是不是就变成了一个不好的学生了？ 每次有空，您就会坐在班级里批改作业，以前，您喊到我的名字让我订正时，我总是不以为然，对错题无所谓，以为：就错了一两题，反正已经订正过了，差不多会了、记住了，没什么大不了。现在我才真正明白：原来作业总错一题，如果总是不掌握，认为“差不多”就行了，那么考试的时候，就拿不到满分。 总有一天，我会再次踏进校园，对您说：“我没有辜负您的期望！”

祝您身体健康，工作顺利！

您的学生：尹丝雨

XX年6月9日

【第2篇】、老师的作文

敬爱的陈老师：

您好！

您是我们的班主任，也是我们的语文老师，您辛勤地教育我们，这使得我们班的语文成绩名列年级段前茅。今天，我要和您分享一件快乐的事。

寒假里，我邀请了同一个小区的6、7个小朋友来我家玩，前一天我一个个打电话给他们，跟他们约好时间。

第二天，我和妈妈一早就去超市买了一大堆零食，又买了许多新鲜的水果。回到家里，我们把东西收拾一下，在茶几上摆上水果和小朋友喜欢吃的零食。我开始等待我们朋友们到访。没过多久第一个小朋友就来了，我递给她一双拖鞋，热情地邀请她进来，还播放了《丁丁历险记》的动画片。又过了一会儿，“叮铃铃......."传来了一阵熟悉的楼道门铃声，一定是第二个小朋友来了，我为他开了门，等他上楼，看他一副气喘吁吁的样子，我猜一定是急着跑上来的。我们三人一边吃着零食一边看着电视。这是，妈妈准备去接我的8岁的弟弟的了。妈妈出门没多久，一个二年级的弟弟也来了，这可是一个很顽皮的小男生，直接光着脚就冲进来，跑到客厅来看电视了，过了几分钟，我的小弟弟也来了。

不知不觉，到了午饭的时间，奶奶叫我们上楼吃饭，大家一下子跑到五楼的奶奶家，看样子，大家都饿坏了，把奶奶做的菜全部吃完了，饭后，好久个小朋友都说奶奶做的菜还吃，奶奶听了，心里乐开了花。

饭后，又陆续到来两个小朋友，有一个小伙伴提议：”我们玩“中国好声音“吧！”我们都觉得这个提议好，自告奋勇地当上了“学员、导师、和观众，这一轮，由最小的弟弟当上了学员，我和其他三个小伙伴组成导师团，剩下两个人当观众，为学员加油。游戏开始了，我的小弟弟为我们唱了一首《爸爸去哪儿了》，观众们掌声想起，在弟弟的演唱中，有两位导师为他转身，小弟弟真是开心极了。接着，大家轮流当了学员、导师和观众，我们玩的不亦乐乎。

晚上，我们大家围着桌子，吃着热气腾腾的火锅，聊着这一天的快乐时光，越说越开心。

陈老师，其实以前我是一个同步学关系一般的小朋友，偶尔还会与同学 闹点小矛盾，但是再您的教育下，我改正了袭击的一些坏习惯，同学关系越来越好，今天到我家玩的小伙伴，我能与他们成为好朋友，也与您平时对我的教育分不开。

祝

工作顺利

您的学生 林璇

2014年1月20日

【第3篇】、老师的作文

我敬爱的语文老师:

您好！

已经三年了，谢谢您这三年来对我们的教育，我从心底里感谢您！自从我们的班主任邓老师走后，您就担任了我们班的新班主任！在这一千多个日子里，您的所作所为，您的一点一滴都融入了我的心里……

您很好，很少批评我们，而您只是让我们学会自己认识自己的不足，自己懂得自己所做的对错。记得有一次，您在上语文课的时候，我和同学说话了，而您，却不说什么，只是稍稍的用您那双会说话的眼睛望着我，我便知道我做得不对了，就安静了下来听您讲课。您讲的课真好！我喜欢上您的课，您朗读课文时很大声，很有感情，让我们好象身临其境书中的故事；您上课时总会让我们回答问题，而要是哪位同学没答上来，或者不知道的话，您也不怪我们，而是耐心给我们讲题，给我们提示，让同学们都能回答上来；您讲课时也很认真，尽量让每个同学都能听得懂；您还会根据书上的内容，给我们讲几个有趣的小故事，以便加深我们对课文的理解！

您很爱笑，平时和您打招呼时，您总是笑眯眯的答应我们。每次和您谈天时，您也总是笑着的！而那回，您却哭了…… 那天上午，您在给我们讲课，我在认真的做笔记。后来，不知道怎么一回事，您却停了下来，我正纳着闷呢，只听您叫住了两个正在传纸条的同学，还批评了他们几句，便就继续上课了。谁知，其中一个男同学不服气，并又冒着危险传了一张，上面写着：“老师真狠毒!”没想这事被老师您给知道了，就在那天上课时，您说起了这事，并伤心的哭了起来……是啊，天底下哪个老师不想让自己的学生爱自己啊！可是，自己用心血换来的，却是学生的责骂！要是换了谁，谁都会伤心的！那天，不仅是您，就是我们自己的眼泪也快落了下来！我们都觉得很对不起您！

您也很虚心。记得有一次，我们正在做千纸鹤！您见了就说：“哟，你们正在做纸鹤啊？我还不会呢！教我吧！”我们当然答应了，很愿意做老师的“老师”，您学得也很快，我们稍稍教您这别别、那折折的您就学会了！

可这些琐碎的事，并不能说明老师您对我们的爱！老师，您知道吗？我对您的感情是无法用语言来表达的！总而言之，千言万语汇成一句话：老师，您真好，我爱您！

敬爱您的学生：韦潇

【第4篇】、老师的作文

看了这个题目，你也许会问，这个“机器人”老师到底是谁呢？这个“机器人”老师不是别人，正是我们的语文老师――黄老师。那么，为什么说她是“机器”老师呢？看了我下面的叙述，你就不得不承认她是一个名副其实的“机器人”老师了。

在上课的时候，黄老师拥有一种“魔力”――她的眼睛会发出一种看不见的“魔光”。至于这“魔光”的作用嘛……看，“小调皮”卢汉又在和旁边的同学讲话了。讲话声被黄老师听见了，黄老师狠狠的瞪了卢汉一眼，这时，黄老师的“魔光”就成功的发射出去了。“小调皮”卢汉被光击中，立刻就停止了“演讲比赛”。哈哈，这个光可真厉害呀，能拥有如此高的“魔力”者，不愧为一个“魔力机器人”啊！

“丁玲玲……”下课铃声响了，而这个时候，差生唐胜遇到了难题，便跑到办公室里去问黄老师。黄老师看到唐胜来问问题，便仔仔细细地给唐胜讲这道题。也许是因为唐胜是差生的缘故吧，唐胜就是听不懂。黄老师没有放弃，继续给唐胜一遍又一遍的讲，她头上已经渗出了汗珠，也顾不上擦一擦，经过黄老师耐心的讲解，唐胜终于听懂了。黄老师为了唐胜能听懂，丝毫没有放弃，耐心地为他讲解，真是一个“耐心机器人”啊。

到了下午，第二节课的下课铃声已经响起，黄老师好象并没有听到下课铃似的，继续孜孜不倦的为我们上课。五点、五点半、六点……直到课讲完了以后，她才放学，自己拖着疲惫的身体回家。听她女儿说，她一回到家中，他匆匆忙忙的热了一碗冷饭吃下去后，就立即来到桌子前，拿起备课本为我们备课。七点、八点、九点……十一点、十二点、一点……直到上下眼皮成为了永不分离的好朋友的时候，她才肯入睡。第二天天还没有亮，她就早早地来到了学校，为我们上课……如此循环，就是金身也受不了，何况黄老师还只是血肉之驱。当我知道这件事的时候，关切的劝她少备一会儿课，她却谦逊地说：“没关系，我才备了一小会儿课，自己还觉得备课的时间不够呢。”天哪，每天备六、七个小时的课叫“只备了一小会儿课”？这种煎熬，居然都“没关系”，只有机器人才会这样，你们说，黄老师是不是一个“超耐力机器人”呢？

啊，黄老师，您是蜡烛，牺牲了自己，照亮了别人；您是火柴，烧没了自己，奉献了温暖；您是粉笔，变小了自己，给了我们知识……我永远都会记得您的，我的“机器人”老师――黄老师。

【第5篇】、老师的作文

每一个老师的手都不一样，但都有一个共同的愿望：哺育祖国的新一代，托起明天的太阳。

语文老师的手如一叶扁舟，跟着妙趣横生的文字，载着我们遨游中华文学的海洋。一行行整齐的字迹似一朵朵美丽的花朵，描出漂亮的毛笔字，写出生动的诗句，带领学生在诗词的王国里倘徉，老师的手正在为我们搭起知识的道路;数学老师的手像一个魔术棒，不一会儿一道道数学题在数学老师的手中解开了，老师的手像一把打开魔术世界的钥匙;英语老师的手似一双美丽的翅膀，伴着“A、B、C、D、E、F、G”的美妙音符，带着我们领略异国文字的奥妙;美术老师的手最神奇，冬天能“采”来春天的花儿，夏天能“摘”来秋天的果实，远方的美景能随时“搬”到教室的黑板，描摹在我们的画纸上，老师的手像一片雨把艺术的水滴传给大家;音乐老师的手是快乐的天使，能弹奏出一首首悦耳的曲子，使我们陶醉音乐的梦乡……

“嗞，嗞，嗞”的粉笔声虽然没有流行音乐那么动听，但它却代表着执着。那双握着粉笔的手，画出的是彩虹，洒下的是泪滴。当我们迷惑的时候，老师的手像一盏明灯，照亮前方的道路，激励我们前进，向胜利冲刺;当我们失落的时候，老师的手像一把大扫把，把我们心中的晦气一扫而光;当我们成功的时候，老师的手像一面旗帜鼓励我们向更高的目标进军。老师的抚摸给了学生承认错误的勇气，老师的一次牵手给了学生前进的力量。记得这个学期的语文段考，我犯了个很大的失误，当我看着那令我痛苦的分数，眼泪在眼眶里打转，我低着头不敢看老师的脸，这时老师微笑着走到我身边，用手抚摸着我的头，对我说：“这一次考砸了不要紧，只要你会汲取教训，老师相信你下一次会成功的。”我抬起头看到老师眼神里是对我的鼓励和信任。月考后我迅速调整心态，把老师的鼓励当作动力，很快我在月考后的第一次单元测验中得了全班第三名，这是老师的抚摸让我找回了自信。老师，用勤劳的双手给我们带来了知识，带来了欢乐。老师，用宽厚的大手牵着我们稚嫩的小手走向理想的彼岸

老师的手不像艺术家的手那么灵巧，也不想音乐家的手那么柔美，更不想雕刻家的手那么细致，但是，在我心中老师的手既有父亲的手那么刚强，又有母亲的手那么温柔。每当夜深人静，我们都进入梦乡了，可老师的手却仍然在不停地写着，写着……老师的手举起的是希望，奉献的是自己。