篇1_读书的作文

错过读书梦的女孩，一个因为家境而放弃读书的女孩。在同龄人里，她做的仅仅是梦。。。

早上去学校时，我听见一位女孩在叫我。我回头一看，是我家楼下杂货店的女孩。她问：“你是对面马路那所学校的?”我点了点头。虽说我几乎每天都看见她，但这可是第一次和她说话。她摇了摇头，叹着气说：“有书读的孩子真幸福，不像我，只能守着杂货店了。”我一下就愣了，心里很难受，可是又不知道怎么安慰她。原来，她家里兄弟姐妹多，家里靠开杂货店为生，没太多钱，所以只能辍学了。但是，她是一个学习特别优秀的女孩，她很久以前想过，要考清华。可是，现在迎接她的种种失望……

我居住的地方是城市，想不到还有辍学的孩子。而且那个女孩和我同龄，我的心里更难过了。和她告别前，她还说，她终于鼓起勇气和我说话了。还没等我想好说什么，她就匆匆离去了。我的心如同被刀割一样痛，想不到我去上学的身影居然无形中刺到了她心中的痛根。在她心中，我是所谓有钱人家的孩子，如此的等级差距，让她久久不敢和我说话，我真的很惊讶!我不能真正理解她的感受。

这个女孩，原本应该为高考而奋斗，原本能考上好大学，原本能拥有理想的工作。只是现在，她的梦想因为某些原因而错过了。我，是她的邻居。只能等到明年高考结束以后，把我不需要的高中课本送给她了。希望我的课本能够圆她的学习梦吧，虽说没有老师教她，但我相信她有能力自学。那些课本不仅仅属于她，她家里其他孩子也可以看。

今晚加了她的qq，她空间的标题就是：“一个错过读书梦的花季女孩。”看了她的好几篇日志，文笔真的很好。写的内容全是简单的生活情景，但是她写得很像散文。唉，可惜她辍学了。于是，我给她留了言：“蕊蕊，你的文笔很好哦!有空教教我。”她却说：“不敢当啊!你读的书比我多。你忘了?我初中毕业的。”我可以感觉到她心中的无奈之情。她接着说：“高三生，不打扰你复习了。我也要忙活啦!”

随后，她的头像就不亮了。我呆呆地看着她的头像，心里感到很失落。也许，我对她文笔的赞美让她想起语文课了吧。感觉我和她之间，好像被画上某条界线。希望明天早上还能和她说上几句话。我想对她说：“亲，我们同样可以成为好朋友!”

她是错过了，错过了最美好的青春，错过了该有的知识。但是，她还有明天，还有未来，我们中心的祝福她。。。

篇2_读书的作文

我的读书故事 记得有一次，因为我考试考得好，妈妈奖励我15元的零花钱，我就打算去新华书店看一会儿书，然后顺便买些东西回家。

我出了门，三步并作两步就到了新华书店，我匆匆忙忙跑上二楼，到了一个小说的书柜，仔细找起来。哇！书柜上有《非常男生》、《四个调皮蛋》、《疯丫头杜真子》、《天真妈妈》……有那么多五彩缤纷的书，看得我眼花缭乱，可有那么多的书，就是没有我想要看的《跳跳电视台》，我不禁皱起了眉头，从头来，再找一遍，啊！它在书柜的右下角！一看只有一本了，而旁边也有人在找书，我连忙拿出书来。哎，怎么那么厚，一时半会儿肯定看不完。这时，我脑海里闪出一个念头：把书买回家看，既不浪费时间，又可以更好地把书读完，这不是一举两得吗？我不管三七二十一，马上看了书的定价，什么！14元！我还想省下一些零花钱买其他东西呢！怎么办？这时，我的脑海里像有两个人在争吵，一个说：“买，书是我们的精神食粮！”另一个也不示弱：“不买！难道你不想留些零花钱了？”“买！”“不买！”最后，由我的大脑做出决定：买！书有价，学的知识是无价的，强烈的买书欲望终于使我从售货员那里买了这本书。 一买到新书，刚才的什么“回家看”的想法早已抛到九霄云外了。我急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我一边走一边看，旁边的行人都给我让出一条“看书通道”，哈哈，可能是怕被我撞到了吧。走到红绿灯了，可能是我一时神经短路，把交通规则搞反了：我以为绿灯不能走，红灯才能走。结果绿灯时我还傻乎乎地在那等着，等红灯亮了，我却急忙走了过去，这时一辆车向我“撞”来，最后还是司机踩了急刹车，一看他，就使我发笑：苍白的脸，头上一个红包，他还带了一句：“红灯走什么走？！” 我慢悠悠地回到家，书也看完了，我又一本正经地看起了电视，直到我看到我那找回来的1元钱时，才回忆起刚才发生的惊心动魄的一幕，我一五一十地对妈妈说了此事。

妈妈笑着说：“这么如醉如痴地看书，还好没有受伤，下次注意了，还有这本书我包了！”我惊喜地大叫：“妈妈万岁！” 后来，因为我多看书，作文也进步了不少，我才深深地体会到：原来多看好书有那么多好处！

篇3_读书的作文

读一本书，其实是用心灵去感悟月的朦胧，里的灿烂，花的嫣然，泪的晶莹，落英的飘零，还有生命的沧桑与美丽。读书是幸福的。

开启书的扉页，屡屡墨香如醇ill杨柳风，漾漾杏花雨，在心田上萦绕，让心花悄然绽放，散发出无数感悟的诗行。透过杨柳杏花·我们可以看见远方有青山绿水，红莲婷婷，枫叶彤彤，梅花傲雪。 读书是在如画风景中捡拾朝花，寻找生命感悟的花絮。读路遥的《平凡的世界》，便如西湖泛舟，你随手可以采摘到启迪生命的莲子；读余秋雨的《文化苦旅》，你会觉得生命是一liii浓妆淡抹的水墨风景画，沉重中蕴含着精彩，黯淡中酝酿着灿烂；而读《钢铁是怎样炼成的》，你感觉到正如攀tt-雪峰，在凛冽的寒风中感受-i松的坚强·红梅的不屈。愈往上走，一会儿一朵雪莲会扑入你的视野，一会儿一丛绿草会映绿你的眸子。

这雪峰上的生命正是保尔精神的浓缩；寒风中的雪莲绿草，将人生的不屈和坚强在雪峰上深深定格。读《钢铁是怎样炼成的》，经历寒风的凛冽后，聆听生命春天里的莺歌燕语，真真切切地感受活着的意义，明白人的一生应当怎样度过。 读书是跨越时空的邂逅。

在书中，你可以和李白一起攀登天姥山，欣赏神仙境界的壮丽美好；可以和李清照共赏绿肥红瘦，和她在荷花丛中泛舟；你也可以和徐志摩在康桥信步徜徉，共同采摘河中的水草；你还可以和《老人与海》中的渔夫桑地亚哥一同战胜肆虐的鲨鱼，感受“人可以被消灭，但不能被打败”这一伟大崇高的精神；你还可以和孔子、司马迁、曹雪芹、莎士比亚、雨果、托尔斯泰成为知心朋友，和鲁迅、巴金、沈从文、钱钟书、贾平凹在书中进行一次畅谈。

拥有这么多的朋友，你的腰板也会挺得特别地直。 青灯下．左手执黄卷，右手捧一杯浓茶，如果窗外有一轮明月就更好了。月光下，呷一口浓茶，聆听作家们用笔敲响的岁月回声，激起你心海浪花朵朵，让浪花撞击心灵，闪烁出五彩缤纷的火花，汇成一条美丽的彩虹，连接着心和月亮。所以读书时你湛蓝的心空上也会点缀着一轮明月。

读书，是在人生道路上采撷生活的音符，酝酿出一道岁月之歌，唱出春花秋月，缤纷落英。 读书是幸福的。朋友，与书结缘吧!

篇4_读书的作文

为什么要读书呢？对于这个问题，有些同学会回答：“为了应付语文老师的作业。”那就错了，其实读书是一种非常快乐的事情，只是自己没有去做而已。

有这样一则小故事：犹太人在《圣经》上滴几滴蜂蜜，让孩子去吻《圣经》，同时去启发孩子，书的滋味儿像蜂蜜一样甜。而我读书品到的滋味儿则是多种多样的。 读书的滋味儿是甜的。从第一次捧起《安徒生童话》，那一个个生灵活泼的文字，使我感觉到了人间的真、善、美、丑。到戴着近视眼镜，看放在膝盖上的《红楼梦》，那一行行深奥的语句，让我体会到了林黛玉这个内心丰富而生活枯燥的姑娘对贾宝玉的痴爱、对生活的绝望。她的诗稿与诗绢字字句句充满了悲痛，而丝毫没看见薛宝衩的得意。读到这里，我也体会到了作者曹雪芹对生活的热爱。

读书的滋味儿是令人如痴如醉的。特别是唐诗宋词，虽然有的一知半解，有的还是不大懂，但是随着押韵，那琅琅上口的感觉令我仿佛在神秘的大自然中遨游。朱熹的“等闲识得东风面，万紫千红总是春”中，体会到春日的艳丽；高骈的“水晶帘动微风起，满墙蔷薇一院香”中，感受到山亭里夏天素雅的一角……读诗的感觉就是那么令人回味无穷。

读书的滋味儿是清淡的，和冰心的散文一样。故事虽平常，但描写得非常爽心。好似春风柔柔地一吹，在你心里留下一圈淡淡的涟漪。

读书的滋味儿很复杂。读《三国演义》，你会为“桃园三结义”而感悟到“有缘千里来相会”，会为刘备的憨厚而感动，也会为他的“三顾茅庐”而赞叹……那种“自古出英雄”的感受荡气回肠般地萦绕心间。

读书的滋味儿更是苦的。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，便是苦读者心灵的真实写照。

读书的滋味儿多种多样。喜、怒、哀、乐、悲、欢、离、合、爱、恨、情、仇，融入大脑的感觉是任何词语都表达不出来的。也有感动：读奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》，会为文中的保尔·科察金的失明而怜悯；读罢高尔基的《童年》，则有一种身在福中不知福的感觉，我们的今天和文中的“我”简直是云泥之别；读了《茶花女》，只觉得鼻子一酸，落下几滴眼泪。

如果说读书的人是傻子，为了品味到读书绝美的味道，我甘愿做这样的傻子。因为，这样的傻子可以知道并享受读书的快乐！ 捧起书，千万种滋味涌上心头。那沉浸在浓浓书香中的我，此时只有一种滋味儿：读书的感觉，真的很好！

篇5_读书的作文

这是一本大家公认的教育经典，当你翻看《给教师的建议》的目录，就会发现全书是作者教学经验文集的汇编；甚至可以给出一个粗浅的结论，在作者之后的一百年里，会很难发现有比这样的经验文集更为全面而又有用的文集。所以，这本书为我们提供远不只是一些有用的方法，而是透彻理解教育过程的原始资料。其中许多话让我记忆犹新。

教师要善于确定：每一个学生在此刻能够做到什么程度，如何使他的智力才能得到进一步的发展，－－这是教育技巧的一个非常重要的因素。

能否保护和培养每一个学生的自尊感，取决于教师对这个学生在学习上的个人成绩的看法。不要向儿童要求他不可能做到的事。

教学和教育的技巧和艺术就在于，要使每一个儿童的力量和可能性发挥出来，使他享受到脑力劳动中的成功的乐趣。

在学习中取得成就，－－这一点，形象地说，乃是通往儿童心灵中点燃着“想成为一个好人”的火花的那个角落的一条蹊径。教师要爱护这条蹊径和这点火花。

读书，是一种自我教育，自我提升的和自我超越的手段，也是一条重要的几乎是唯一的渠道。教师的备课不能仅局限于教科书，应建立一种宏观的备课观，这就是多读书，读好书。教师传播的是知识，也是在传播做人的道理，也肩负着教给学生生存的责任。“教师是人类灵魂的工程师”，也在从事着塑造学生灵魂的光荣的、艰巨的使命。唯有多读书，读好书，才不致使自己的思维枯竭，读书是涵养水源，唯有此，才能“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”

《给教师的100条建议》给我们老师提出了100条建议，每一条建议围绕一个主体，有精辟的理论分析，也有生动的实际例子。他的闪光的思想、精练的语言，对我们教师来说，就像一场及时雨，滋润着一颗颗干渴的灵魂。用心潜读，就仿佛与作者进行了心灵对话，我们收获了很多的人生哲理。

读了这本书，里面的很多章节让我沉浸其中，给了我很大的影响，真是让我受益匪浅。其实一百条建议中的每一条建议都有其独特的内涵，我们还需不断地学习、充实、和发展。

篇6_读书的作文

有这样一些男生，他们的生活中常常有书陪伴，书是他们的朋友和老师。尽管长相平凡，衣着普通，但即使在英俊潇洒的男生中间，他们依然显得与众不同。是风度，是涵养，是胸中富有的知识，让他们气质高雅，魅力超群。

“书籍是全世界的营养品。”爱读书的男生懂得去吸取这些营养。从而拥有了独特的魅力：幽默的语言不乏睿智，高尚的品德无需渲染。那是静的严肃，动的活泼；那是坐的端庄，行的潇洒；那是天然的优雅与稳重的结合，像水一样清澈，像山一样稳重，像天一样寥廓……

对于书，爱读书的男生也会有不同的爱好，因不同的爱好会有不同的选择，不同的选择又得到不同的效果，因而书写出一个个男生与书的故事。

有的男生，读书是为了汲取知识、增长才智，他们会去选择有哲理、有智慧、有深度的书。书让他们才学一身，使他们受人尊敬。这样的男生本身就是一本书，一本厚重的书。

有的男生，读书是为了培养品德、陶冶情操，他们会欣赏诗词、赏析散文，在诗海中徜徉，获得了别人不可求的高尚品德。这样的男生如同一首诗，清静自然、心如止水。

还有的男生，读书只是为了一些目的，为了应付考试、为了走一些捷径，他们虽然略显俗气，但在他们的人生中也有独特的收获。

书能够改变人的性格，人的性格又决定人的命运。如果一个人想改变自己的命运的话，那就去读书吧。

读书是爱读书的男生的修身之道。有文化修养的男生大都博学多才，精明强干，通情达理。经常读书的人，一眼就能在人群中分辨出来。特别是在为人处世上也会显得从容、得体。事实上，经常读书的人不会盲目做事。他们懂得三思而后行，而不是意气用事，不计后果。

经常读书的男生，他们做事懂得思考，知道如何解决问题。他们懂得运用智慧，他们能把复杂的事情变得简单，从而迅速抓住要点，从而解决问题；他们走的每一步都要三思而后行。而这些，平时读书缺乏的人自然难以企及。

爱读书的男生很有魅力，这种魅力是独特的。他不是金钱，不是名誉，他只是一本静默的书，表面平凡，内心却蕴藏着无穷智慧，这就是爱读书的男生的魅力所在。

男生在心中读书，读着读着，就有了属于自己的书，生命的阴晴圆缺，人生中的悲欢离合跃然纸上，就成了他自己的书。

男生的书蕴含着智慧和哲理，一字一句都是男生所特有的精神气质和心灵体验。他们的书中有对生活的思考，有对人生的认识，有对心灵的透视。男生写的书，让人感同身受。

男生因读书而变得优秀，读书对于他们是一种习惯，一种必要的体验。与空有外表却内心空虚的男生相比，他们才是最有魅力的男生。

篇7_读书的作文

小时候，爸爸教我背古诗，什么“皎皎河汉女”，什么“尘埃不见咸阳桥”，等等。我每背一首，就会得到爸爸及时的奖励，一张欣慰的笑脸，一句令我满意的夸赞。从那时起，我就对读书的乐趣有了一丝好感。

长大后，小人书、连环画已经被其他文学作品所代替，我读着古今中外的名著，有一种像春蚕在咀食桑叶的快感。同时有个声响不时萦绕于耳旁，极宏大又极寂静，极远又是极近的。像山泉流经山谷，像骏马在草原上奔驰。我知道，那是心灵与作品的共鸣。有人说得好：读一本好书，就是和许多高尚的人对话。每每与作品产生共鸣时，我就深切地感受到读书的乐趣。

我遨游于书海中，天南地北，四极八方都令我的心自由来往。我虽没一睹“北国”的风光，却好像在心中游览过千里冰封、万里雪飘；我虽没有注意过美丽的“荷塘月色”，但却在心中欣赏过那洁白的月色与清清的荷香交织成的美景；我虽没去过金绚的康桥河下，但好像在心中与徐志摩先生“作别西天的云彩”；我虽没有神往读书的乐趣，但我每每与古今名贤一起神游的时候，我再次感受到读书的乐趣。

古今名家写诗著书都是反复锤炼、修改之后才成稿的，但也免不了有缺少灵感之时。杜甫有这样一首诗描写李白：“天子呼来不上朝，自称臣是酒中仙”。读到此处我就想，如果把“臣”字改为“爷”字，不更能体现出李白狂放不羁的个性吗？想到这儿，我就觉得如果自己生活在盛世大唐中，“诗圣”也要拜自己为一字之师了。我好想做到那个级别！

可惜我现在已步入学习更加繁重的初中了。对于课外的阅读，也不能随心所欲地广泛的去做了。因为无尽无止的练习挤压着我的时间。但我永不改变的是我对浩如烟海的文学作品的热爱，像是名贵之士对高尚珠品的热爱，像是世人对珍馐佳品的喜爱。

读书可以明智、可以修身、可以养性、可以育人……好读书，应是当今社会青少年们应具有的品质。可惜当世少年或多或少堕落、迷失在文化多元的前路上，荒废着之乎者也，苍白空虚的谈论着巴金三毛。每到此时，我嗤笑他们的缺失，更增加了对阅读的喜好。

此刻，我尽享读书的乐趣，尽享文学的盛雅，畅想与高雅之士的品茗昼谈。