我的老师800字作文第1篇

如果我是散文家，我会写一篇散文来赞美老师；如果我是作家，我会写一篇文章来赞扬老师；如果我是画家，我会画一副传世佳作来歌颂老师；如果我是歌唱家，我会写一首美妙的曲子献给老师；如果我是．．．．．．

我的老师，是一个关心同学，对工作认真负责的老师。他五十几岁，中等身材，有点偏胖，饱经风霜的脸上却有着一对炯炯有神的眼睛，她那一头偏红的头发微微卷起，衣着朴素，简单大方。

我的老师十分关心学生。记得有一次，放学之后，我的肚子早已打起了鼓来。于是，我和同学就来到了学校旁的小卖部去买了火腿肠吃。我们走着走着，碰见了几位老师。出于礼貌，我们都上前去向他（她）们问好，老师们会意的点了点头，并提醒我们早点回家，别在路上逗留太久。而陈老师却走了过来，和蔼可亲地对我说：“孩子，你怎么吃这样没有营养的食物呀!你可知道它们是怎么被人们所制造的吗？那些厂家全是用不合格的猪肉来做的，一点也不干净，吃了可是会生病的呀！你千万不能吃太多哟！”我听了之后，感到老师的话多么温暖呀，它就像一股暖流注入我的全身，让我在寒冷的冬天感到无比温暖。

老师不仅关心学生，而且对工作无比认真的态度让我们无比敬佩。

那是我们六年级上学期的第一次期中考试。下午考完试，老师就把试卷拿回了家，第二天却都改还好了，发了下来。而且改得一丝不苟，没有丝毫差错。我们都大吃一惊：怎么昨天考的试卷，今天一大早就发下来了？我们班可足足有89名同学呀！老师怎么能改得完呢？后来，才从知情的小向的口中得出，老师批改试卷到深夜11点多钟，这是我才发现老师炯炯有神的双眼黯然神伤；卷卷的红发里冒出了几丝白发；脸上又多了几道皱纹．．．．．．

啊，老师呀老师！您就像一根蜡烛——点燃了自己，照亮了我们；就像园丁——劳累了自己，让我们茁壮成长！陈老师，你真好！你关心学生、对工作高度认真负责的精神让人佩服！

我的老师800字作文第2篇

姓史，是一位男老师。他留着平头，戴着一副眼镜，看起来胖胖的，肚子也很大，用他的话来说就是：满肚子都是“墨水”。他不仅十分聪明，而且为人还很关心学生、幽默。就拿那一件事情来说吧！

一次，我来学校的时候忘记拿吃饭的碗了，同学们都没带手机，而我却是一个胆小的女孩，不敢找老师借手机跟爸爸打电话。本来想算了把，一餐不吃又饿不坏。可我又转念一想：不行啊！早上过去了中午怎么办！老师要查的！找老师去借吧！他又不会吃了我（妈妈经常对我讲的一句话）正当我把台词都准备好了一切就绪的时候，史老师看到我没有吃早餐就先发话了：邵紫君，你是仙女啊！连早饭都不吃了。不对，仙女都要吃早饭呢！何况你这平常的老百姓，我现在以老师的名义命令你，快快上来打早餐！”随后是同学们一阵阵的笑声，我吞吞吐吐的说：“老师……我……我……没带碗。”老师听后马上把手机拿出来，边开机边对我说：“你没带碗可以找我借手机啊！怎么能不吃饭呢！以后遇到类似的事情可不能这样了！”然后把手机给了我，要我给爸爸打电话，让家里人给我把碗送来。我借过手机后，心里特别感动。原来，老师并不是我想象中的那么“恐怖”。我给爸爸打了电话以后，把手机还给史老师时和他说了声‘谢谢”。虽然声音像蚊子的一样小，但老师还是听到了，他故意说：“你刚才说什么，我没听清，你能再说一次吗？”我为了表达对史老师的感谢，就把声音提高了一些，又说了声谢谢。史老师似乎知道我是一个胆小的女孩，故意刁难我说：“我还是没听清你声音再大点！”我当时就有点生气了，但为了礼貌我没有挥袖而去，而是用很大的声音说：“史老师，谢谢你！”我说完后，同学们的目光都想我投来，我当时连挖地洞的勇气都没有了。

这就是我那既关心学生，又幽默的数学老师——史老师。我想你们一定都认识他了吧！

我的老师800字作文第3篇

我的语文老师——李老师。她虽然个子不高，可以说很矮，可是她在我心中却是无比高大；她从不化浓妆，可是她我心中却如天使般美丽无暇。

李老师待人幽默。她常常下课和学生打成一片，嘻嘻哈哈，还常常给我们取绰号。她虽然是个大人，但是在我，哦，不，是我们心中却是个永远长不大的小孩，陪我们玩闹嬉戏。但一到上课，李老师就像换了一个人似的严格了很多。

她教学有方。她培养的毕业班，班上的好多学生考起了名校。我也要学习那些大哥哥大姐姐们，我们是同一个老师，也要跟他们一样，考出好学校！李老师讲过“因材施教”。对于好学生，比如：班长啊学习委员啊等，她可以说管都不管。而对于我们这学中等学生，只是稍稍费心想起了就检查一下作业。而对那些“坏”学生。她是加倍“关心”。她常常会趁他们出其不意来个“回马枪”或者“突击检查”。

比如那次吧。我们班成绩不怎么好的吴定语，刚刚李老师才来“巡查”了他一道，他见李老师走了，便美滋滋的拿出漫画书，正看得起劲呢。感觉有人来拍他的肩膀，便不耐烦地说：“哎呀，没看见李老师走了吗，好不容易有看漫画的时间了，别来耽搁……”。话音还未落，他似乎意识到了什么，抬起头，定睛一看，妈呀——李老师啊！只见李老师一个“泰山压顶”，正准备挥去那一刹那，吴定语来了个“双手抱头”。我么女生在一边哈哈大笑。

（话外音：不是我们女生幸灾乐祸，而是我们班上男女不和势不两立啊。哈哈哈！）可是，李老师身体里面的幽默细胞出现了，使得她正要打到吴定语的头的时候，一下子从他的头上空轻抚过去，手一直挥到李老师自己头上，只见李老师一拂自己的头发，就笑了，我知道，李老师用拂头发的动作来吓吴定语，李老师笑着说：“吴定语啊吴定语，你这个小滑头，快，再给你一次机会，要是在偷奸耍滑，小心我来真的咯！”吴定语却笑不出来，点点头，表示认错。我们女生等李老师走后，爆发出憋在肚子里“久违”的笑声，哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈……吴定语也不知羞耻的跟着我们笑了起来。

这就是我们的李老师，一个在我心目中：毫无瑕疵博学多识的李老师！

我的老师800字作文第4篇

上小学六年级时，我们班换了位新的语文老师。那一天，上课铃响过后，大家便都回到座位等待老师的到来。这时，门口出现了一个身影。他就是我们的语文老师。可看到他走上讲台时，我不免感到有些失望，原以为他能像英语老师那样高大威猛，或是像谢霆锋那样英俊潇洒。可他却只有比潘长江高不了多少的个儿，鼻梁上还架着一副眼镜，理着小平头。虽说不是太丑，但也英俊不到哪去。

老师相貌平平，可他在讲台上的幽默风趣教会了我们 “学以致用”。上作文课时，老师结合写作文的要点——动作、语言和神态描写这凡个方面来训练我们．当老师表演各种动作时，我们就描写下来，十分有趣。只见老师从粉笔盒中抽出一支粉笔。“嗖”地一转身，在黑板上飞速地写了“作文”两个字，然后又快速地转过身来，把粉笔插到粉笔盒中，拍了拍手，说：“开写！”我们便聚精会神地写了起来。当老师表演“神态”时，最稿笑了！当时，老师正在构思中，突然，一位同学冷不丁地大叫一声，打破了教室酌宁静：“老师，有人在乱扔纸屑！”老师灵机一动，就开始“表演”了！只见他先大步走下讲台，皱了皱眉头，环视了教室，歪头一看，便瞅见了那个乱扔缎屑的同学。接着，老师走到那个同学身边，用力一指，然后回到讲台，使劲一拍桌子，那声音震耳欲聋，吓得同学们谁也不敢乱动一下！但许多同学还是禁不住“哧哧”地笑起来，我也不禁哈哈大笑．老师真是一举两得，既指出了那个乱扔纸屑的同学，又表演了神态！

老师的风趣幽默给我们营造了一个欢快的学习环境。一次作业整理课上，正是下午又热又闷的时候，同学们都无精打采的。正在这时，于老师突然打了一个很响的喷嚏。同学们先是一惊，然后哄堂大笑。于老师不紧不慢地说：“这是赶走你们瞌睡虫的喷嚏。要不要再来一个？”经老师这么一说，我们全班同学真的打起了精神，认认真真听起课来。

老师的风趣幽默改变了我们的坏毛病。那一次，我们快开始上课了，有些同学还没来，可是已经过了上课时间了。老师无可奈何，便关上门给我们讲课了。刚讲了一会儿，那位迟到的同学急匆匆地来到了。老师一点也不生气，故意一本正经地说：“哟，来那么早呀！我们还没放学，你就来了。”顿时，那位同学脸羞得通红通红的，一声也不敢发出，急忙忙地跑回座位。以后那位同学再也没有迟到过。

就这样， 在我眼里，老师就是用这种幽默的方式来教育帮助我们，吸引我们，让人倍感亲切，又觉得他高深莫测。这就是我们的语文老师！

我的老师800字作文第5篇

“世上只有老师好……”听了这首歌，你也许会问，咦，你们是不是把歌词给唱错了呀？应该是世上只有妈妈好才对呀。你问得有点儿道理，但不完全对，因为，我的班主任孙老师对学生的确充满了母亲般的爱。我就喜欢像孙老师这样关心学生的好老师。

中午，同学们正玩得起劲，只听“刺啦”一声，我班何超同学的背带裤被滑梯上的钉子给划破了。

不知谁叫了一声：“大家快来看呀！何超的裤子划了个大洞洞哟！”顿时，同学们一拥而上，把何超同学紧紧围住，像一只只小麻雀似的“叽叽喳喳”开了腔。有的说：“哟，何超，你这是怎么啦？是不是使用了叮当的魔机器，回到小时候穿开裆裤去了！”有的叫道：“何超的裤子露屁股了！”还有的喊：“看，何超的裤子上破了个大洞啦！”同学们虽然都是说的开玩笑的话，可何超同学还是忍不住了，两行伤心的泪水夺眶而出，他用双手紧紧捂住被划破的位置，身子紧贴着墙壁。正在这时，班主任孙老师来了，她手里拿着针和线。大家都感到非常奇怪，孙老师怎么知道何超同学的裤子破了？谁也没去向老师“报告”呀？难道孙老师是千里眼，顺风耳？……一问才知，原来，上午曹宜俊同学的纽扣掉了，孙老师利用中午休息的时间，回家拿来针和线准备给他缝上。可当她看见何超的裤子破了那么大的洞，二话没说，马上穿上针，打好结，一针一线，仔仔细细地给何超同学缝补裤子。孙老师虽然已经四十出头，但仍然像何超的亲生母亲一样认真的给何超同学缝补裤子。孙老师一边缝一边安慰何超同学：“何超，别哭了，以后小心点就是了！”可何超仍旧“呜呜”地哭着，孙老师灵机一动，笑眯眯地对他说：“何超，你这次数学考试得了100分！”何超听了，擦掉伤心的泪水，涌出喜悦的泪水，一蹦三尺高，喜得合不拢嘴。孙老师也笑了，她笑得那么温柔，那么慈爱。顿时，一股热流涌进我的心田。多好的老师啊！我热爱您，我喜欢您！在一个孩子的眼里，您是多么伟大，多么慈爱的人啊！看着孙老师那认真劲儿，真像一位慈祥的母亲在给自己的儿女缝补衣服，我不禁想起唐代大诗人盂郊写的一首诗：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”

孙老师缝补完裤子，安慰了何超同学几句，才拖着她那疲劳的身体回家吃午饭。原来，孙老师是饿着肚子来为何超同学缝补裤子的呀！望着孙老师远去的身影，我真想放声大喊“孙老师，我喜欢您！”

我的老师800字作文第6篇

老师，像春天的一缕微风，时时拂过我们的脸颊，关爱着我们；老师，像像夏天的雨水，舍弃自己，哺育着我们；老师，像秋天枫叶，即使快要枯萎，还要无时不刻睁大惺忪的眼睛，审视着我们的错误；老师像冬天凛冽的寒风，严酷的鞭策着我们。我爱我的老师，因为他们无怨无悔的默默奉献在一年四季的365天中。无论今后走到哪里，我都无法忘记您——侯老师

她，相貌朴素，盘起来的头发，炯炯有神的大眼，挺直的腰板。这大概就是我一入学对她的印象吧，没什么特别。

渐渐的，我和她熟悉了，也逐渐了解了她。可能一开始进入新的环境有一种陌生感吧，上课或许会有些拘束。但她讲得非常认真，甚至说是入神。她讲的很多也很细，包括一些各个语言的语法“什么定语宾语”的之类的，本以为只有英语中有的，却出现在语文里，令人搞不清楚。不过，没有几节课的时间，同学们就被她那独特的魅力所吸引，上课听得也认真了，我自然也在那个行列中。

以后，每一次上语文课，同学们都听的格外认真，语文课，真成了我们享受学习之趣的乐园。

初中还新加了作文连堂课，每两周一次，目的是为了让我们练习作文。作为对语文半窍不通的我，更是一筹莫展了，但是不知是从哪里来了灵感。那篇作文几乎是突出意境了。题材不是很新颖，但是却得了42分。她表扬了我，说我很有文笔，字迹也很工整。

课下，同学们也对我投来了羡慕的目光，那滋味别提多高兴了。那次，我下定决心要学好语文。

后来，不知为什么，她选我当了语文课代表。可能是迫于外界的压力吧，我更加努力的学习它了，也逐渐的喜欢上它了。课外，我也经常的买一些读物，我渐渐的感受到了一个语言的魅力。

我更愿意上她的课了，并且听的比任何一科都要认真……

今天的我，一次又一次捧着40多分的作文站在讲台前，喜悦的享受着同学羡慕的目光。还记得刚刚入学的时候，最令我发愁的就是语文了，课上生怕回答错了惹人嘲笑而不经常发言，的那个“不积极份子”。可是，现在我却变了，变得大不同从前。

最然，我的语文成绩还不是名列班级前列，但是，我会付出比别人更多的努力，我相信，付出就会有收获，我一定会学好语文！

那一刻，我的脑海中又出现了那个熟悉的身影，对，是她——侯老师。

是她，让我渐渐喜欢上了语文，是她，让我懂得了付出就会有回报！现在，我才真正的明白她对我的良苦用心，她教给我的不仅是怎样学习语文，她教给我的东西太多太多…

我爱您，侯老师！这是发自内心的呼喊。我爱您，侯老师！无论今后我走到哪里我都不会忘记您，我一生的导师——侯老师！

我的老师800字作文第7篇

倪老师大约50多岁，中等身材，齐耳短发，脸红扑扑的，但已爬满了皱纹，一双明亮的眼睛里透着慈祥。倪老师教课方式与其他老师迥然不同。他常常利用课上大部分时间给我们讲一些小故事，或联系实际动手实践，从而大大提高了我们学习数学的兴趣，连我们班学习不好的同学也渐渐对数学学习有了兴趣，课上经常积极发言。因此我们班的数学成绩如芝麻开花般节节高，经常是年级前一、二名。

倪老师对自己的工作非常认真。每次我们交上去的作业，他都认真批改。同学们遇到不会的题倪老师直到给我们讲明白才放心。有一次，我们因为贪玩，作业写的很烂而且有许多题目不会，老师把我叫到办公室，不是严厉的批评，而是微笑地问我：“作业上的题不会吗？”我嗯了一声，顿时泪水像断了线的珠子，不住的落了下来。倪老师为我擦干了眼泪，给我把作业里的题目讲了一遍，直到我明白为止。每当我考的很好时，总忘不了老师对我的谆谆教诲，激励着我永往直前。

倪老师不但对工作非常认真，而且每时每刻都在关心我们。有一次，班里有个女生因为早晨吃的东西消化不良，吐了一桌子，还吐到了身上，书包上。大家的第一反映是开窗子，有的同学还捂着鼻子说：“真是臭死了！”而倪老师却没嫌弃，快步走过来，带那个女生到水龙头那里洗了洗，并清扫了呕吐物，还让她到数学办公室里喝了一杯水，那女生激动的掉下了眼泪。因为那天是雨天，那个女生来的匆忙，忘记了带雨伞，倪老师便把自己的雨伞让给了她，并让她中午好好休息，自己却冒雨回到了家。我多么想和我敬爱的老师永远在一起啊！然而事与愿违，升了四年级，倪老师就不再教我们了，同学们得知后都很伤心。

那天，我们全班同学唱了《小草》与倪老师惜别，倪老师微笑着说：“同学们你们以后一定会遇到好老师的，成绩会更好的。”听罢，我们班几个同学都激动得哭了。是啊，这一年多，老师对班里的每个同学都倾注了他满腔的热情，大家的进步都渗透着她的辛苦。三年了，倪老师依旧孜孜不倦地忙碌在她的工作岗位上，倪老师的言行举止，深深地印在了我的心里，她是我心目中最好的老师。

我的老师800字作文第8篇

(要说我最尊敬的老师吗，那就要数胡哲老师了。)

(我感谢阳光，它带给我温暖;我感谢清泉，它带给我甘甜;我更感谢我的写作老师，他带给我鼓励的微笑。)

(“岂有此理!胡说八道!”一听这熟悉的话，你就知道我们的写作老师来了。)

我的写作老师叫胡哲，是我师范时的写作老师。他个子不高，年纪不大，可头发却白了一半儿。他穿着上也很不讲究，一年四季总是那一袭蓝布衣裳，与其他老师形成鲜明的对照。最令人难忘的是他宽宽的脸上戴着一副深度近视镜和镜片后那一双永远深邃的眼睛。他的形象不好看，可却爱笑，一笑起来，就露出一对难看的大大的牙，脸上的皱纹也叠成了罗汉。他常挂在嘴边的一句口头禅是：“岂有此理”。

那一次，也不知是心有所感，还是心血来潮，我写了一篇作文《〈想家的时候》，结果被他在全班同学面前摇头晃脑的大读特读，还说这就是有真情实感、有新意的佳作，惹来同学羡慕的目光。也不知是哪位同学嫉妒，偷偷地说了一句：“哼!这是抄的!”没想到这句话溜到了他的耳朵里，他怒目而视，随口甩出一句：“岂有此理!你给我抄出一篇我看看?”随即把目光投向我，脸上难看的微笑又来了：“你说说，你是如何写成这篇作文的。”看了看老师脸上信任的目光和微笑，我心情平静地把住宿以来想家的感受竹筒倒豆子般说出来。教室里静极了，同学门静静的听着，老师也好像挺激动，不住点头，脸上的微笑更灿烂了，那两颗难看的门牙也不由自主露出了嘴外。我说完了他带头给我鼓掌，嘴里不停的说着：“真实感受，有道理!”可以说，从那次以后，我就更爱写作，更爱上胡哲老师的课了，而他在写作上对我的指导更用心了。

胡哲老师爱发火，一发不可收拾。只要同学们犯了不可饶恕的错误，他就大发雷霆，嗓门儿高得几里外都能听到。他的脸憋得通红，然后大声训斥，毫不留情：“怎么搞的?上课不好好听，又不完成作业，多影响我讲课的心情!自己回去好好想想!真是岂有此理!岂有此理!”接下来讲课，他的声调充满了严厉，脸绷得紧紧的。可是慢慢地，他的声调就缓和了许多，脸上又找回了微笑，那两颗门牙也不由自主露出来。而他所讲的内容更细了，还不时地轻声问：“你们听懂了吗?”我们知道，原来他不是真生气，反倒是在集中我们的注意力。于是我们就大声回答：“听懂了!”他笑得更欢了。

写作老师，我将永远记住您那灿烂如阳光的微笑。

我的老师800字作文第9篇

随手翻开那本厚厚的影集浏览，突然，我停下来，心底泛起了涟漪。那是我儿时的语文老师——孙国玉老师。一根不长的麻花辫随意地搭在她的肩头，衬托着她那张美丽的脸庞，照片上的她慈爱地笑着，正如她往常一样，笑的那般自然，甜美。

记忆中的孙老师总是那样平易近人，富有童心。记得每个星期的课外活动时，她总会带领我们编排舞蹈，大家各抒己见，不一会儿，一个个零散的动作就被编成了一支特殊的舞蹈，然后，她便和我们一起踏着音乐的节拍快乐的舞动着。我一直认为，她不是音乐老师，但确有着比音乐老师更高的天赋。

她总是很关心我们的方方面面。记得有一回期末考试，我的语文成绩不理想，她便让我去她家里去分析试卷。那是个寒冷的冬日，我怀着忐忑的心情到了她的家里，没想到她一见我，便赶紧把我拉到火炉边，对我吁寒问暖……临走时，她看我穿的单薄，还为我系上了一条围巾，并嘱咐我路上一定要小心。她竟然毫没有责备我不如意的成绩，我的心中不禁涌起一股暖流。

她常常要求我们多写文章。记得那回放学后，她将我叫到办公室，帮我修改文章，竟忘记了回家做饭，直到她的儿子不满的打来电话。后来我的坚持写作，与她的帮助与鼓励是分不开的。

如此和蔼可亲的老师，让我们怎能不爱，怎能不想呢？还有一件事，在我的心中留下了深刻的印象。

又是一年教师节，我和几个好友商量着买束鲜花去看望孙老师。那天，我们兴高采烈地来到她的家里，当一束漂亮的鲜花出现在她面前时，我看到她幸福地笑了。可接下来，她温和地提醒说：“这鲜花挺贵的吧！你们能来，老师很高兴，你们没有忘记老师对你们的爱。可是，花钱就不好了，只要你们能对老师由衷的说一声‘教师节快乐！’就足够了。做人不要摆花架子，要的是实际行动，你们若都能努力学习，将来为社会所用，对于老师来说，便是最大的幸福了。”是啊！做人不要摆花架子，要的是实际行动。如今，它是我的座右铭。

后来我一直惋惜，孙老师未给我的小学六年画上完美的句号，还未来得及阔别，她便不再教我们了。然而，我总会在空闲时去小学的操场上转转，为的是重温儿时的快乐，更希望能恰巧遇到我的孙老师，可每次都怀着遗憾离开。那天好容易遇见了，又一时词穷不知说什么好，分离后，内心不断追责自己的愚笨。

现在，望着眼前的照片，内心怎么也不能平静，那舞动的身影，那围巾上淡淡的清香，那熟悉的话语……我怎能忘怀？再见您时，我一定要大声说:"谢谢您，孙老师！”

我的老师800字作文第10篇

我们班上有个“变形金刚”，你们猜她是谁？对，那就是是我们的李老师。

她个子不高，长得小巧玲珑，她那一双“火眼金睛”般的眼睛，有一点儿小动静都逃不过，高高的鼻梁下有一张能说会道的嘴，她讲起课来抑扬顿挫，就像块大磁铁般深深地吸引着我们，让我们听得津津有味。为什么叫老师“变形金刚”呢？因为她的脸像六月的天，说变就变，刚刚还是睛空万里，转眼就会变得乌云密布，因而同学们都喊她“变形金刚”说变就变。

李老师管我们可严厉了，整天声音像打雷一样，特别是班会课，有时间就嚷嚷道：“怎么教室里又这么脏，班上天天扣分，连把扫把都不愿捐，你们还算个集体吗？每天都是叫一句，动一下，像算盘珠子拨一下动一下，也不能这样吧？还有课堂纪律几个老师都说太乱了，你们也争口气呀！”这么一喊，我们都像老鼠碰见了猫，一个个提心吊胆，大气也不敢出，生怕一个不留意名字就落到自己头上。看到大伙儿都不敢吭声了，李老师说：“今天先放你们一马，下不为例”。

最可悲的还是星期一，我们又没拿到流动红旗，李老师早上的脸还是艳阳高照，开完晨会就变得电闪雷鸣了，我们值日生都躲在桌子下自言自语地说：“完蛋了，完蛋了，咱们的班长，咱们的荣誉要离开我们了，怎么办，怎么办……．”上课铃响了，李老师走了进来，只见她夹着一本书，瞪着眼睛，仿佛在说：“叫你们管，不管，这回你们班干部都要下岗了”。告诉你，逃得过初一，躲不过十

五。”果不出所料，李老师走到讲台上，猛得拍了一下桌子，大喊：“班长都站起来！”我们双腿颤抖地站了起来，李老师接着喊：“你看，你们这些班干部平时不以身作责，所谓上梁不正下梁歪，今天都要下岗，这班也太乱了，我也不愿管你们了……．”就这样在老师的斥责声中，一节课的时间从手指缝中溜走了。

不过李老师也有温柔的时候，有一次，我摔了一跤，李老师看见了，赶紧跑过来，把我扶起，并对我说“下次小心一点，不要急不要跑，要不摔伤了麻烦就大了，还问我哪里摔痛摔伤了没有，”那时老师的眼中充满了慈爱。

这就是我的老师，一个既严厉，又温柔的老师。

我的老师800字作文第11篇

今天，我到新时代英语培训中心上课。老师告诉我们，第二节课是外教课。我想：无非是个红头发白皮肤的外国老师罢了，很平常。

这时，门外窜进一个黑不溜秋的影子。他径直走过来，我这才看清楚了，原来是个黑人老师呀！他长着卷卷的头发，就连手和脚上也布满卷曲的毛；他黑得像炭，只有手心是肉色的，浑身是肌肉，手上的血管暴突出来，令人感觉到他十分强壮；他高高大大的，手脚长长的，看起来真像一只大猩猩。

黑人老师走到第一个男生跟前，用手使劲揉了揉他的头发，把他的新潮发型弄的乱糟糟的。接着，他又逐个儿仔细地观察每个同学。当他走到许亘晟面前时，许亘晟早就做好了准备――用书盖在头上。老师见了，更是要摸他的光头。老师掀开他的书，强行摸完后，说：“你是零毛!”“哈哈哈”我们都笑得前仰后俯。许亘晟等老师转过去后，悄声说：“你是卷毛！”老师又挨个给男生们数毛。“你是二毛。”“你是三毛。”“你是四毛。”然后，他又走到我跟前，双手交叉在胸前，头一扭，作了个很酷的Pose。“哈哈哈”我们都乐了。

课上了一半，老师指着两位同学问：“Aretheypeople？”“No！”许亘晟故意答到。“啊？！”老师做了个倒地晕倒的动作。然后又指着另外三个同学问：“Aretheyanimals？”“Yes！”许亘晟调皮地叫道。“气死我了”老师边操着半生不熟的普通话，边趴在白板架

上，做出生气的样子。接着，他走到许亘晟面前，指着他问：“Isitamonkey？”“Yes！”我们异口同声地说。老师幸灾乐祸地做了个猴子的动作，他左手绕过头顶，抓抓右耳朵，右手在胸部作挠痒痒状。还一蹦一跳的，不时发出“吱吱”的叫声，逗得我们捧腹大笑。

老师又和我们玩起了抢座位的游戏。当他抢到座位，看到站在教室中央，不知所措的同学时，高兴得手舞足蹈；当他抢不到座位时，就噘起大嘴巴，哭丧着脸，一副可怜兮兮的样子。

这是我上过的最轻松快乐的一节课。黑人老师就像个大孩子，他是那么天真、有趣、充满活力。黑人老师，真酷！