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老师的作文

老师的作文（1）：

生活中，爸爸的目光是严厉的，妈妈的目光是温柔的，奶奶的目光是和蔼可亲的……而我们的班主任查老师的目光是变幻莫测的，温柔中透着严厉，严厉中又包含着和蔼可亲。

老师严厉的目光，一般出现在我们心不在焉、听课不认真的时候。记得有一次，她正在认真地给我们讲课，有一位同学开小差，用橡皮擦在课桌上来回地摩擦，发出一种稀奇古怪的声音。这时，查老师停止了讲课，那严厉的目光就像两把利剑射向声音发出的位置。顿时，那位同学脸红着低下了头。

查老师的目光不光是严厉的，也是十分温柔的。有一次在上课的时候，我的肚子突然疼了起来，实在忍不住了，我告诉了她。这时，我发现她的眼里充满了焦急和关心，连忙询问了我的情况，这时，她的目光就像妈妈的眼神一样，充满了爱。还有，平时哪怕我们取得了一点点的进步，她的眼中都满含着鼓励和赞许，就像温暖的春风拂过我们，让我们这些小树茁壮成长。

查老师目光严厉的时候少，更多的给我们感觉的是妈妈般的温柔、大姐姐般的可亲。我们从她的目光中看到的是鼓励、欣赏，看到的是和蔼可亲。在老师时而严厉、时而温柔、时而可亲的目光中我们快乐地成长。

老师的作文（2）：

这天，小香草因为生病了，所以耽误了时间，睡到凌晨三点。到了学校，金泼老师已经上课上了40分钟了。金泼老师很生气，后果是很严重的。这次，不管小香草怎么解释，金泼老师就是不听，金泼老师只管自己说话了，他说：“这次，小香草同学，你怎么就是屡教不改，天天迟到，我送给你一个·闹钟，如果你以后还这样的话，你就不要来上学了！”“哈哈！”女巫们幸灾乐祸道。“好！接下来，我们继续上课！”

金泼老师是个性格古怪的人，他对学生很严格，，只要学生们一犯错误，他就会批评他！特别是像小香草这样喜欢迟到的女巫。

好了现在我们恢复正题。

我说你们可不要小看这个闹钟呀！它和洗脸盆一样大，有三个按钮，第一个是停止时间（不过不可以乱用，乱用的话会让时间永远停止的），第二个是恢复时间(不过有时候会失灵)第三个是时间倒退（如果不是帮助人的话就会失去效果）。这个闹钟还有一个效果那就是，每次会在凌晨两点钟叫：香~草，香~草，起~床！起~床！快起~床！要上课~了~！如果，香草还不起床的话，闹钟就会不理香草，过一会，香草还不起床的话，闹钟就使出绝招，那就是：挠痒痒绝招和扭肉绝招这样香草就会被痒醒、痛醒。

上课

下课

上课

下课

放学了，女巫们要回家了。在学校门口，其他的女巫都坐在扫把上嘲笑小香草，她们说：“香草是个没有扫把的女巫，是个假女巫！哈哈哈！”香草听了，生气的说：“总有一天，我会有魔法扫把的，哼！再见！”

待续……

老师的作文（3）：

我的老师叫高玉华，是一个工作责任心强的女老师。

她个子不高，但身体结实，精力充足。她是福州市十佳班主任呢。我们对老师的童年非常感兴趣。所以高老师今天给我们讲述了她的童年。我们听得津津有味。有一年夏天，十岁时的高老师和几个小伙伴趁暑假的时候去河边钓鱼。到了河边以后，她往河里一看，就看见清澈见底的河底有非常多的鱼，看得高老师眼花缭乱，也看得心花怒放，真是“不看不知道，一看吓一跳。”

高老师急忙对她的同学说：“我们拿着桶来捞鱼吧。我们站在水中，一动不动，让小鱼在我们腿之间游动，等到鱼集中在一起时开始捞，好吗？”大家都异口同声地说：“好。” 高老师就带着同学，每人抱着一个水桶，挽起被腿，下到了水中准备捞鱼。高教师等到小鱼集中在同学们的腿中间时，老师就轻轻地说：“一、二、三，开始捞。”大家七手八脚地开始捞，捞好了鱼以后就像宝贝一样，提着水桶到河边。他们有的捉到了五只，有的捉到了十只，还有的捉到了十五只。高老师捉到了十六只。大家捉完鱼以后就提着鱼高高兴兴地回家了。

高老师的童年是多么快乐啊，我多么希望到高老师所说的河边去玩一玩。而我们却从来没到过那么美的河里玩过。

老师的作文（4）：

眼能传神，可我们老师的眼睛总是捉摸不透的，有时那么温柔，有时又那么严厉。昨天早晨，我刚扫完地，想轻松轻松时，陈老师走了过来，他环顾四周，我也跟着瞅了一下自己的劳动成果，正得意时，陈老师的眼神落在了我的身上，看得我心里发慌，果真，只听他严肃地说：“蔡铖，你怎么扫的，还是组长呢！你看看，那儿都是垃圾，快去重扫。”

我听了心里有说不出的滋味，本想为自己辩解，可是老师那严厉的眼神，吓得我没勇气说了，我只好又拿起扫帚，乖乖地去重扫了一遍。当我今天就快扫完时，陈老师又向我的方向走了过来，昨天那一幕情景又出现在眼前，我急忙检查起来，“哎呀，前面还有垃圾呢！这下可又遭殃了，等着再被挨骂吧！”正当我默默地等着噩运将临时，陈老师用手摸了摸我的头，温和地说：“蔡铖，有进步，再把那边的垃圾扫掉就好了。”

真不敢相信自己的耳朵，陈老师用那双温柔的眼睛看着我时，我悬着的心落了下来，我听了陈老师的话美滋滋地干了起来，看着自己的劳动成果，别提心里有多开心了。

我喜欢老师那双捉摸不透的眼，可以给我带来不断的惊喜。

老师的作文（5）：

三年级的时候，有一次，我和同学胡天怡在操场上跑步，我的心怦怦直跳，我问他：“胡天怡，我们的心有多大？”他两手握拳，比划着说：“我们的心像我们的拳头那么大。”江老师跑在我们的前面，我又问他：“那江老师的心有多大？”“老师的心稍微大点吧。”胡天怡说。望着江老师矫健的背影，我说：“不，你错了，江老师的心可不止这么大，他的心里还装着我们呢！”那天下午，我们整个年级去自来水厂参观，我们班由江老师带队。

路很长，大家列队前行，江老师一路夸我们：“很好，不错，不错！”我们走了很长时间，大家都很累，同学们大汗淋漓，每个人的脸都红得像个大苹果，队伍不是很整齐，但江老师并没有不满意，反而对大家说:“是不是累了？”到了自来水厂，江老师总是不停的招呼大家注意安全，他的声音可比在路上的时候要大得多，而且还透着几分严厉，可是我知道，他是因为担心我们，老师是因为心里装着我们全班同学呢！吴江舟是我们班最小的同学，他的成绩不太好，经常被别的同学嘲笑，江老师发现了，很严肃的对大家说：“同学们，你们不应该嘲笑别人，而是要互相帮助和尊重。”

老师的话语重心长，在我们耳边回荡。老师的心真大，因为“它”装着我们所有的学生呢！

老师的作文（6）：

唐老师既是我的语文老师又是我的班主任，她那严肃的脸上有一双炯炯有神的眼睛，闪着智慧的光芒，她笑起来亲切动人，露出蒙娜丽莎般的微笑。唐老师知识渊博，工作一丝不苟，平时对我们既严格要求，又十分关心，大家都很爱戴您。她不但了解我的学习情况，而且深知我的性格，我很敬佩她。我和唐老师之间有许许多多的故事，其中有一件事至今让我记忆犹新，久久不能忘怀。

记得去年5。12下午，上课铃刚一响，我们跑进教室正在聚精会神地读书，读着读着，突然教室剧烈的抖动起来，轰轰直响，教室的墙壁上不断地掉下水泥、砖块，看到这种情景，同学们吓得惊慌失措，乱成一团，而我躲在桌子底下，一动不动，正在这危急时刻唐老师来了，她大声的安慰着我们叫我镇定，不要怕。接着叫我们赶紧下楼，由于过度惊吓，有的同学腿已经软了，走不动了，唐老师冒着生命危险，完全忘掉了自己的安危，把同学们背的背、拉的拉，在很快的时间内，把同学们全部转移到了学校的操场，她最后才下了楼。

大地还在不断地抖动，同学们惊魂未定，唐老师像妈妈一样安慰着我们，在唐老师的安慰下，我们胆子大了许多，直到爸爸妈妈把我们接回家，唐老师才离开。这件事一直让我很感动。渐渐的我发现唐老师不仅是我们学习上的一位严师，更是我们生活中的一位慈母。九月是教师的节日，在每个人的成长历程中，老师，是最值得我们尊重和感恩的人，因此，我想对唐老师说：“你对我慈母般的关爱，我永远不会忘记！老师您真好！” 我想请清新的晨风为您而拂，送去我的真挚祝愿；我想请明媚的旭日迎您而升，带去我的哀心祝福；我想请可爱的小鸟为您歌唱，捎去我的诚挚问候。

老师的作文（7）：

我们语文老师的眼睛又圆又大，眼球乌黑乌黑的，咋看没有什么与众不同，可是你仔细瞧瞧，嘿！老师的眼睛还挺神的呢！

一次课前复习《暮江吟》这首诗，老师向我们提问：“残阳是什么意思？”我一时记不清了，也没料到她会问我。可老师偏偏要我回答。我站起来，不由自主地望着老师的眼睛，那明亮的眼睛里透着启迪的目光，好像在暗示我：这不是上周五学过的吗？噢，我一会儿就想出来了，原来“残阳”就是快要落山的太阳。我明确的做了回答，老师的眼睛又向我投来肯定的目光。

还有一次上语文课，我趁老师集中精力讲课的机会，在座位底下与同桌谈论昨天看过的一部影片的情节。正当我们说的津津有味的时候，突然，教鞭在我课桌上发出了不轻不重的“啪啪”两声，我俩猛地抬起头来，老师早已站在我们面前了。他的眼睛里流露出严肃的目光，使人敬畏，我再也不敢“开小差”了。

又有一次，几位老师要来我们班听老师讲《田忌赛马》这一课。课讲了一半，老师提问：“田忌第二次赛马为什么胜利了？”我马上把手举得高高的。老师叫我回答。我站起来，见听课的老师一起看着，我心里怦怦直条，回答时结结巴巴。我抬头望着老师。只见老师的眼睛向我投来鼓励期待的目光，似乎在说：“别急，大胆些。”我望着老师的眼睛，胆子大了，声音响了，回答流利多了。于是，老师的眼睛又流露出赞许的目光。

还有一会，我得了重感冒，医生要我休息几天。几天下来，我耽误了一些功课，真急死人！一天傍晚老师来看我，他坐在我的枕头边，抚摸着我的头，用慈祥的目光看着我，好像在说：“有我们大家帮助你，你会赶上来的”我得到了极大的安慰，不那么着急了，决心好好养病，早日回到学校。

老师用智慧的目光牵引着我们每个人的心，引导我们在知识的海洋里遨游。

老师的作文（8）：

我班学子正真是三生有幸，我们的老师能文会“武”，知识渊博，且外加一特异“法术”――催眠。此俺班老师的“催眠”show：

英语课上

Mr。Shi年逾花甲，说起话来慢，声音也小，有时说话纯粹听不清楚，一帮调皮捣蛋的同学又开始讲话，整个气氛显得挺喧闹，再加上烈日当空，晒得人软绵绵的，趴在桌子上的感觉真好……阵阵微风迎面吹来，睡意也渐渐袭来…。。眺望全班，趴着的，倒着的，比比比皆是，My。Shi视而不见，依然小声地给几个勤奋好学的学子继续上课……嗯，My。Shi的催眠术仅有少部分学子没中招哇！

地理课上

地理课真是运气不好，偏偏在下午第一节，那些午休时埋头苦干的，“滔滔不绝”讲话的，看书的，全都抓紧第一堂课的时间补充睡眠（没办法啊，谁叫第二堂课是数学呢）。

偏偏地理老师也会“锦上添花”，那富有“催眠因子”的声音更能引人入睡。

政治课上

因为“马老太”（马克思列宁主义老太太）很会讲故事啊，So，当她口若悬河地给我们讲大道理时，同学们的魂儿早就被瞌睡虫带到周公那里去了。至于那些还在和瞌睡虫作斗争的学子，其实也早已奄奄一息了……

“不好，老班在教室外面巡查！！”不知哪位人士打来的密报，同志们，快醒啦！“叮――”下课了！居然下课了，那些恍恍惚惚入睡的同学，你们惨啦！完，要受老班法西斯教育啦！

这才恍然大悟：中了政治老师的“催眠陷阱”了。

悲哀……

不过还是有不擅长“催眠术”的老师啦（毕竟人无完人嘛）。比如我们老班就是其中之一啊，但是，他懂得更“毒”、更能至我们于死地的招术――“河东狮吼”啊，“电眼”啊……

我想，还是老师的催眠术更适合我们吧。

老师的作文（9）：

豆老师是教我们英语的，上任第一天，她刚进班，就把我们吓了个半死：圆圆的脸，两条腿显得“粗壮有力“两只胳膊显得“力大无比“可没想到老师的“功夫”更是了得。

1。火眼金睛厉害指数：99

老师站在讲台上，用了不到三秒钟的时间，便从72位同学中找到了1位正在窃窃私语同学，两眼怒视着他，只见她的眼中冒出了两道火柱，直射那个正在说话的同学，那个正在说话的同学好象感到了有两道火柱正照着他，顿时就象被施了定身法一样，一动也不敢动，全班顿时鸦雀无声。

2。镖功厉害指数：100

老师突然看到有一位同学正在做小动作，拿起一个粉笔头往空中一扔，用手一拍，那个粉笔头不偏不倚，正好砸到那位同学的手上，吓的他立刻做端正了。而我们班“淘气包”王杰却不已为然，就当没看见，继续玩他的橡皮，老师瞄了他一眼，拿起一个铅笔头甩到了天上，使劲一拍，那个铅笔头正好扎在了王杰的英语书上，吓的王杰呆若木鸡。

3。棍法厉害指数：90

第二节英语课上，老师检查到有一个同学没写英语作业，气的老师面红耳赤，拿起教鞭棍，一个“横扫千军”把那个同学桌子上的东西都扫到了地上。

4。飞针厉害指数：100

有一天，老师往班里放了一个表，老师说以后一节课多上5分钟，转眼就下课4分55秒了，老师看到同学们都在注意那个表，根本没注意听讲，从兜中掏出一根细细的东西，对准表，猛一用劲，那根细细的东西正好扎在秒针通往“12”的路上。。。。。。

怎么样，豆老师厉害吧！！！！！！！！！！

老师的作文（10）：

我的语文老师是一位和蔼可亲的老师，他戴一副眼镜，中等身材。他最令我难忘的就是他的眼神，他经常用各种各样的眼神来批评我、鼓励我、教育我……

记得有一次我从同学那里借了一本漫画，因为马上就要还给同学了，所以只好在一节语文课上偷偷看。老师发现我的眼睛看着下面，没有听他讲课，就走了过来，知道了我在看漫画，就站在一旁静静地看着我。当时的我完全被漫画书的内容吸引了，直到同桌捅了我一下，我才发现站在旁边的老师。当时同学们的目光都投向我，我的脸“唰”地一下红了，低头准备接受老师的批评，可没想到，老师没有批评我，而是用他的眼神提醒我，好像在说﹕“上课时不许看漫画，请把漫画收起来。”我马上吧漫画收了起来。从那以后，我再也没有在上课时看漫画。

老师还会用眼神鼓励我，让我变得更有信心去克服困难，更加的自信。一次，老师让我们回家后背诵古诗，我虽然在家背得很熟练，但怕上台一紧张就会忘，所以没有举手。这时，老师鼓励了我——用他那慈祥的眼神给了我鼓励，从他的眼神中我仿佛听到了老师对我说﹕“不用怕，要相信自己一定能行。”看到老师那鼓励的眼神，我鼓起勇气举起了手。后来，我全对了，得到了老师的表扬。从那以后，我对自己更有信心了。

虽然这些事已经过去很久了，但我还是永远不会忘记，不会忘记老师的眼神。

老师的作文（11）：

“叮铃铃——”闹钟响了，我赶紧起床穿好衣服跑到学校。一到教室坐下我就觉得很怪，在平常数学老师早就“恭候”大家了，可今天还没到，这怎么了？到8：30后，我跑遍所有办公室也不见老师们的踪影，我又到教室里对同学们说：“大家别等了，今天老师们不在，我们可以放心地玩了。”同学们一听，教室里立刻沸腾起来，个个欢呼雀跃，高声呐喊，也没人来管我们。

过了一会儿，班长突然发话：“洪梦涵，你这消息可靠吧？不会是愚人节的玩笑？”“班长，你放心，我可是小灵通保证不会错的。”我坏笑道。“你们看，讲台上有试卷。”不知是谁喊了一声，我上去一看，果然有试卷，我郑重其事地对大家说：“同学们把关于语文的资料全交上来，下面我们考试。如果今天考好了，说不定明天我们就会得到老师们的奖励呢！”大家听到“奖励”这个词，立刻眼红了，纷纷照我说的做。

第二天，语文老师发现我们做完了试卷，对同学们赞不绝口呢！有些同学还偷偷给我使眼色，意思是说真佩服我。“梦涵，起床啦。”我被惊醒了，原来是一场梦。老师们，多给我们一些自由吧，我们因为有太多的束缚而过于紧张，所以才考不出好成绩。

老师的作文（12）：

书法补习班教毛笔字的陈老师很凶，动不动就发脾气，你拿错别人的一支笔，他就会把你骂得狗血淋头。说真话，我很害怕这个老师。

我写毛笔字时经常被他骂，一会儿说字写太快啦，一会儿说字写太大啦，而且都是用“特大号”声音告诉我，这声音非把你耳朵震聋不可！

我把没教过的字当写过的字写了，他在检查作业时发现了，把我叫到门外臭骂了一顿，骂了一阵子还骂不够似的，又补充骂了我一顿，骂得很起劲，眼睛瞪得大大的，有两个乒乓球那么大，准把你吓死；嘴巴一颤一颤的；脖子伸得老长；手指一直指来指去，什么“你字会不会写啊！”、“你这人脸皮真厚！”……统统骂了出来。

挨骂时，我脸上火辣辣的，怕楼上人听见，丢脸。这时，他才会使劲的把我往教室里推。我诅咒他：你以后活不久了。我妈说过，生气很有危害，生气次数越多，细胞死亡越多，这样，离死亡就不远了。

我在课间休息时也在奇怪，为什么陈老师这么会骂人？是不是他小时候经常挨骂，长大后想“报仇”？是不是他天生就爱骂人，长大后更会骂人？不，我觉得应该不会的。那是不是他看我们这么淘气，着急了，才骂我们？不会，难道他就不会温柔点说话？……我不知道到底怎么回事，有时我想去问问陈老师你为什么这么凶？但又不敢问，怕他又骂我多管闲事。不知陈老师以后会不会管住自己的嘴巴，再这么凶的话，那学生就要全被吓跑了。